小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案

　　《小乌鸦爱妈妈》讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案，希望能帮助到大家!

　　小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案一

　　教学目标：

　　1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。

　　2、感受妈妈、祖国母亲的爱，指导学生唱出心中的歌。

　　3、自由编歌培养学生求异创新思维。

　　4、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。

　　教学重、难点：

　　l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。

　　2、共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。

　　3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。

　　教具准备：

　　磁带、录音机、钢琴等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1.课前师生问好!

　　2..律动 (调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课

　　二、欣赏教学——“爱”的感悟

　　师：我们的一言一行都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，请欣赏同学们带来赞美妈妈的诗 师：这一首首诗赞美了我们伟大的妈妈 师：你们能对老师谈谈你们的妈妈吗? (用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣。)

　　三、新歌学习——“爱”的体验

　　师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢?我们一起来听听小乌鸦的故事。

　　1.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师：刚才的动画片里讲述了一个怎样的故事?生：…… 师：小乌鸦不怕苦，不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

　　2.复听歌曲《小乌鸦爱妈妈》[录音机播放《小乌鸦爱妈妈》]

　　3.聆听《小乌鸦爱妈妈》旋律。[老师弹奏] 师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。

　　4.复听《小乌鸦爱妈妈》旋律，教师范唱。

　　5.学生轻声歌唱曲谱，体验真挚优美的音乐情感。

　　小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案二

　　学习目标

　　1 能根据拼音正确认读“乌、鸦、爱、路、耍、年、纪、事、忘、记、可”11个生字;认识笔画“竖折折钩”;能在老提示的指导下描摹“乌、马”，并区分两个字的异同。

　　2 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。

　　3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”.

　　4 懂得要有爱心，要学会从小关心别人。

　　重点和难点

　　1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。

　　2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”.

　　学习准备

　　音乐磁带、多媒体课件

　　学习过程

　　一 激发兴趣，揭示课题

　　1 多媒体演示，提示述：屏幕上飞来了一只什么鸟?你们认识它吗?

　　2 指名用一、二句话介绍这只小鸟。

　　3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。

　　(1)借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”.

　　(2)比较：“乌---马”.

　　(3)学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”.

　　4 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。

　　5 揭示课题，指名读，齐读。

　　6 学习生字“爱”:给“爱”找找好朋友。

　　说明：

　　这一学习环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。

　　二 朗读儿歌，学习生字

　　1 听力训练：听老提示诵读儿歌，边听边记儿歌中描写小乌鸦爱妈妈的语句。

　　2 交流反馈：说说你记住的语句。

　　3 自读儿歌，要求：

　　(1) 边读边圈出儿歌中的生字。

　　(2) 借助拼音，读准生字，读通句子。

　　4 学习1、2节。

　　(1) 出示1、2节，指名读，评价。

　　(2) 学习生字：路、耍、年、纪。

　　(3) 练习朗读课文，要求不顿读、不唱读。

　　(4) 说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

　　出示：“小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了，它想：……”

　　(5) 提示述：小乌鸦会怎么做呢?(指导朗读句子)

　　(6) 用喜欢的方式朗读1、2节(接龙读、小组赛读……)。

　　5 学习第3节。

　　(1) 指导朗读第3节并学习生字：忘、记

　　(2) 用赞美的语气夸夸小乌鸦。

　　说明：

　　注重听力训练，要求学生边听边记课文中的语句，培养学生良好的听记能力。朗读能力着重训练不顿读，不唱读。，要给学生充分的时间来读，逐步提高朗读的要求。说话练习注重引导学生联系自己的生活经验展开合理的想象，说话时注意语句完整、意思清楚，在语言实践活动过程中，使学生受到爱的熏陶。

　　三 朗读成诵，感受体会

　　1 练习朗读全文。

　　2 试着把课文背出来，还可加上动作。

　　3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　4 好朋友表演课文。

　　5 练习说话。

　　提示述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗?试着说一二句。

　　四 复习巩固、指导书写

　　1 做游戏，巩固生字。

　　2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。

　　3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。

　　说明：

　　以游戏的形式巩固所学的生字。培养学生规范的写字习惯，通过描摹巩固所学的生字。课后资料的收集，进一步渗透爱的教育，同时也为学生提供了语言实践的机会。

　　小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案三

　　学习目标

　　1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

　　2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。

　　3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

　　教学过程

　　一、激发兴趣，揭示课题

　　1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

　　板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

　　2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

　　媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

　　3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音

　　学生自由回答

　　出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

　　认识“爱”字，用“爱”学说话

　　二、朗读课文，学习生字

　　1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：

　　(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

　　(2)读通课文，做到不加字，不漏字

　　(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?

　　2.检查自学

　　(1)拼读生字，正音

　　(2)指名分节读课文

　　(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?

　　出示：懂事可爱学习生字：事

　　3.学习第三节

　　喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

　　(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记

　　(2)指导朗读第三节

　　4.学习课文1，2节

　　(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

　　(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍

　　(3)师生合作读男女生对读

　　(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

　　出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

　　小组讨论交流

　　5.小乌鸦是怎么做的呢?

　　出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

　　指导朗读指名读分男女生读

　　6.小结，再读第三节

　　(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

　　(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?

　　三、熟读成诵

　　1.正确流利有感情的朗读课文

　　2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　3.跟着录音唱

　　4.试背课文

　　四、巩固识字

　　(1)游戏“青蛙捉害虫”

　　(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爷爷年纪大了，记性不如从前了。

　　出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”

　　同桌评价☆☆☆☆☆