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小学五年级语文《灯塔》优秀教案设计

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  《灯塔》这篇童话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海的船只导航,得到船只和海鸥的欢迎,却也遭到潜藏在水下的暗礁的仇视。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《灯塔》优秀教案设计,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《灯塔》优秀教案设计一

  【教学目标】

  整体感知课文内容,能用简练的语言概括文章主要内容。在读懂课文内容的基础上,体会灯塔的品质,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈自己的体会。体会文章结尾画龙点睛的作用。小有有能掌握课文的基本内容。

  【教学重、难点】

  1.重点:引导学生了解文中写了哪几种事物,并体会灯塔的可贵品质。

  2.难点:联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。

  【教学构想】

  这是一篇自读课文,要充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,引导学生仔细读读对事物的每种描写,体会灯塔的可贵品质。在读懂课文内容的基础上,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。

  【教学课时】

  一课时。

  【教学过程】

  一、导入

  1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?

  (灯塔在大海中为人们指引方向。)

  2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。

  二、理解课文内容

  1.自由朗读课文,注意读准字音。

  2.指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事?

  (文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭,依然坚定地履行自己的职责,为人类服务。)

  3.再读课文,思考文中写了哪几种事物?

  (文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。)

  4.分角色朗读课文,体会不同事物的思想。

  5.由这几种事物,你又联想到了什么?

  (联想到了有些人为了维护正义,不畏艰险,努力去与恶势力抗争,最终取得胜利。)

  6.分角色朗读课文。

  三、总结

  希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。

  【板书设计】

  灯塔

  坚定履行职责

  为人类服务

  小学五年级语文《灯塔》优秀教案设计二

  教学目标:

  1. 充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,并仔细读读对事物的每种描写。

  2. 通过学习课文,联系生活实际,说说联想到了什么?谈谈自己的体会。

  3. 引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,监守服务岗位的可贵品质。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、初渎课文,整体感知课文内容。

  二、精读课文,感悟精神。

  1. 思考交流:文中写了哪几种事物?

  重点理解:(1) 暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁灭掉?

  (2) 面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫无畏惧?

  (3) 你又联想到了哪些事物?

  2 朗读指导,进一步理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。

  三、总结全文,学这则童话故事,你有什么收获?

  四、创新发明。

  1.分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样?有什么功能?

  2.想象发明的灯,把它画下来,配一段文字说明。

  3.小组派代表拿图片上台投影汇报,介绍。

  4.评议。

  五、举办图片、资料展览。

  1.收集图片、资料。

  2.归类编排。

  3.为展览起一个响亮的名字。

  4.办展览。

  六、课堂总结。

  1.指名谈谈收获。

  2.小节。

  (1)动手方面。

  (2)发言方面。

  (3)创新方面。

  (4)兴趣方面。

  第二课时

  教学过程:

  一、投影佳作,欣赏。

  1.投影佳作,齐读。

  2.评评好在什么地方。

  二、投影病文,指导修改。

  1.投影病文,自由朗读。

  2.谈谈病文的不足之处及如何修改。

  3.逐一进行修改。

  4.自由读读改后的作品。

  5.前后对比、评价。

  三、完成“笔下生花”部分。

  1.投影。

  2.指名读。

  3.根据选择的题目分小组展开讨论交流。

  4.将交流的结果进行汇报,老师指导。

  四、活动过程。

  1.学生写作,老师巡视指导。

  2.针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。

  小学五年级语文《灯塔》优秀教案设计三

  【教学目标】

  1.自读课文,了解课文内容,体会灯塔的可贵品质。

  2.能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。

  3.正确、流利、有感情朗读课文。

  【教学重点】

  1.能有感情地朗读课文,了解灯塔的可贵品质。

  2.了解课文中写了哪几种事物。

  【教学难点】

  能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1.同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗?

  (灯塔在大海中为人们指引方向。)

  2.对,今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。

  二、自主学习,初读课文

  1.读通读顺全文,并且积累你觉得精彩的词语。

  2.指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事?

  3.文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(找出课文中的有关句子读一读。)

  三、深入探讨,品读交流。

  1.积累词语,说说用得精彩的地方。

  2.课文讲了一件什么事?

  3.文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(讨论、交流)

  重点讨论灯塔的形象:

  A.大海上有一座灯塔,日日夜夜指示着航海的船只,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成航行的任务。

  B.但是灯塔毫无畏惧,毫不动摇,依然坚定地履行自己的职责,冲破黑暗,放射着光芒,指示着航行的方向。

  C.灯塔微笑地回答:“因为我做着对人们有益的事,心里踏实得很!”

  四、指导朗读,体会情感。

  1.讨论:应该怎样处理语气、语速,才能读出情感。

  2.自由练读,全班交流。

  五、拓展延伸,升华感情。

  1.在你的心目中,灯塔是什么?(小练笔)

  灯塔,它是______________________________________________。

  2.你的身边有没有像灯塔这样的人?请写一写。

  _______________,他(她)就像灯塔,__________________

  ____________________________________________________________

  ____________________________________________________________。


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