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小学一年级语文复习教案

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语文教案是教师进行教学的指导和计划。它详细规划了每一堂课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。教案提供了教学的蓝图,帮助教师明确目标、合理安排教学过程,并确保教学的系统性和连贯性。以下是小编带来的小学一年级语文复习教案,欢迎大家一起来收看!

小学一年级语文复习教案

小学一年级语文复习教案精选篇1

《树和喜鹊》:

教学目标:

1、正确认读十一个生字。

2、借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。

3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。

教学重点:

正确认读11个生字;借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。

教学难点:

了解课文内容,感悟朋友间的真挚友谊。

教学准备:电脑课件,生字卡片。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、师:同学们都有朋友吗?,设想一下,如果没有朋友会怎样呢?

学生自由发言

2、引出课题,从而激起学生的学习兴趣。

二、初读课文,识记生字。

1、自读课文。初步感知课文内容,产生读书兴趣。

2、利用课件范读课文,边听边注意读音。

3、学生自读课文,划出不认识的字,自己想办法解决。

4、交流识字方法。

5、采取不同方式检查识字情况。

6、检查读书情况。

三、再读课文,交流理解。

1、学生在自读课文的基础上,说自己对课文的理解及感受。

读了课文,你想说些什么?

2、理解“孤单”的意思并感受树和喜鹊前后的变化:

A、“树很孤单,喜鹊也很孤单。”

B、“树很快乐,喜鹊也很快乐。”

此环节要求学生自由发言,结合课文内容只要有道理就可以。

3、结合生活实际同学们说说在课间或者是课上该怎样互相帮助、互相合作呢?

引导学生学会合作、团结友爱。

四、活动《找朋友》

五、拓展思维

1、结合自己的生活实际,说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗?展开讨论交流,培养学生的语言表达能力。

2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。

六、师生总结 

小学一年级语文复习教案精选篇2

学习目标:

1、学会“把、哥、都、依、安、享、受”8个字,会认“鞋、脱、船、静、港湾、温暖”8个字。认识3个偏旁“父、阝、宀”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、通过学习课文,使学生感受亲情,体会家庭的温暖,知道家庭的温暖需要大家共同营造。

教学重难点:

学会8个字,背诵课文。

教学准备:

生字词卡片、鞋柜图片

教学时间:

1课时

教学过程:

一、在文中标出生字,读准字音。

1、自由读课文,标出生字,并读准字音。

2、同桌互读,互相听听字音是否都读准了,互相帮一帮。

二、在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。

1、创设情境 出示生字卡片,读对一个字,就将这张卡片放到鞋柜里。

2、想一想鞋子一家会说什么?谁能说一说?

3、鞋子是一家人,我们一家人在晚饭桌上聊些什么呢?再读读课文。

4、出示图片,学生感受温暖的家,自己练习读第二节诗。

5、充分感受后,完整地读诗。

6、愿意把诗送给爸爸妈妈吗?请试着背下来,回家告诉爸爸妈妈。

三、巩固认读,指导书写。

1、抽读去掉拼音的生字,巩固生字认读。

2、在小组里识记要学会的字,代表在全班交流。

3、指导观察生字在田字格中的摆法,指导书写。

小学一年级语文复习教案精选篇3

教学目的:

1、通过本课学习活动,使学生初步掌握课文中的生字,进一步培养学生的识字能力。

2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。

教学重点、难点:

重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义。

教学准备:

挂图、投影仪、识字卡。

教学过程:

一、谈话导入,激发学生学习课文的兴趣。

教师:“老师知道,同学们都希望自己能够快快长大。那么,你觉得怎样才叫长大了呢?”(教师板书:长大了)让几名学生自由发言。

教师:“下面,让我们一起来认识一位新朋友——马莎(教师出示挂图1)。她呀,也像我们一样盼望着自己快快长大呢!那么,她是怎么想又是怎么做的呢?下面就让我们一块儿来看一下课文——《马莎长大了》。

二、学习课文。

1、学生自读课文:鼓励学生自读课文,提醒他们注意课文中的生字,并用自己喜欢的.方式解决。教师巡视指导。

2、教师范读课文:教师范读课文,让学生注意生字的正确读音。读完课文后,师生谈话,通过比较师生的朗读情况,激发学生的识字欲望。

3、学习生字

①自我检查:让学生自我检查对课后生字的认读情况。

②教师检查:教师检查学生的认读情况,并引导学生利用生字组词或说话。

③巩固练习:利用多种方式练习巩固,如,集体认读,分组读,开火车读,两人抢读等。

4、齐读课文:师生齐读课文,进一步巩固文中的生字。

5、检查朗读:检查个别学生的朗读情况。

6、师生共同回想课文内容,解决以下问题:

①马莎很想快快长大,她想了哪些办法?结果怎样?让个别学生发言后,教师出示挂图2,让学生进一步观察后教师总结板书:学打扮

②后来,马莎做了什么事?结果怎样?让个别学生发言后,教师出示挂图3,再让大家学一学马莎学扫地的样子。教师总结后板书:学扫地。

③接下来她又做了什么?个别学生发言后,教师出示挂图4,让学生观察后,小结并板书:倒水

④为什么后来大家都说马莎长大了?先让学生自由讨论后,师生共同总结出“长大”的意义。

⑤学了这篇课文后,今后你想怎么做?

三、总结全文。

教育学生要懂得为别人做事,懂得关心别人。

四、自由朗读课文。

让学生自由朗读课文,注意语气。

小学一年级语文复习教案精选篇4

【教学目标】

1、引导学生发现新的识字发现方法,培养学生的识字兴趣,激发学生主动思维、大胆想象的能力。

2、区别同音字、形近字,加深对字义的理解。

3、能正确、流利地朗读短文,鼓励孩子的发明创新。

4、培养学生借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。

5、能根据情境想出解决问题的好办法。

【教学重点、难点】

进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。

【教具准备】

识字卡片;自己设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪。

【教学课时】

3课时。

第一课时

〖教学目标

1、引导学生发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。

2、进行朗读训练。

〖教具准备

识字卡片。

〖教学过程

〖我的发现

1、自己大声地朗读韵文,说说自己发现了什么?

2、引导学生归纳小结。

如:“千”和“口”合起来是“舌”;

“舌”和“甘”合起来是“甜”;

“土”和“里”合起来是“埋”;

3、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。

4、交流所摆生字:舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。

5、用自己喜爱的方法识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。

〖日积月累

1、我会填。

⑴ (出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。

⑵ 选择适当的字填在书上的( )里。

⑶ 集体订正。

⑷ 扩展练习。

坐 座 圆 园 声 生

( )位 公( ) 学( )

请( ) ( )形 ( )病

2、我会读。

⑴ 自读短文,了解短文主要写了什么?

⑵ 小组合作学习,将短文读正确、读流利。

⑶ 指名读,并说说这台机器有什么用处。

⑷ 说说自己读了短文后的感受。

小学一年级语文复习教案精选篇5

第二课时

教学目的

1、能学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则.

2、口语交际训练,培养学生人际交往的能力.

教学过程

一、教学第三题

1、审题.

2、指导。

(1)复习,出示;同、向、扁.

说说这3个字的笔顺规则,并按规则每人写一个字。

(2)出示:日

问:这样全包围的字,该怎样写呢?笔顺规则是什么?

(3)师范写“月”。

3、练习。

(1)生练习书写“日”,体会所写的笔顺规则。

(2)以此规则类推到“四、田”上,请学生板书这两个字的笔顺。

(3)其他学生仿照练习。

(4)师巡视指导。

4、反馈。

(1)展示写得好的学生作业,提出表扬。

(2)共同存在的问题给予提出,井指导学生进行矫正性练习。

二、教学第四题

1、出示挂图。问:图上画了什么?讲了一件什么事情?

2、到别人家做客,在门口该怎样做?见到主人该怎样说?

受到主人的招待该怎样说?跟主人告别时该怎样说?

4、你能连起来说说吗?

自由说、同座位互说、指名说。

5、自由组合来表演“做客”。

6、评选取最好的组合。

教学后记:学生学会怎样做一个好客人,怎样做一个好客的人。

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