学习啦>语文学习>语文教案>

保护生态环境班会教案2022

业鸿分享

对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境。下面是小编为大家整理的关于保护生态环境班会教案,希望对您有所帮助!

保护生态环境班会教案2022

保护生态环境班会教案1

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2、教育幼儿自觉保护环境。

3、培养幼儿保护环境的意识。

4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

1、重点、、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2、难点、、教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、开始环节

1、出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

二、基本环节

1、让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2、教师解释原因

3、告诉幼儿环境对我们的重要性

三、结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例:不随手扔垃圾

四、延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

保护生态环境班会教案2

教学目标:

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点:

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点:

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

课时安排:一课时

教学准备:

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤:

一、 课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、 从近几年我们周围生活环境的.逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、 播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。

四让学生谈谈观后感和体会。

五、 进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、 注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。

九、 制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语,宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

保护生态环境班会教案3

教学目的:让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害,从小培养环境保护的意识和习惯。

教学重点:培养环境保护意识的习惯。

教学难点:废水、废气的产生及其对人体健康的危害。

教学过程:

一、引入新课。

环保是一个热门的话题,也是一个迫在眉睫的话题。说起环保,我们的许

多同学都有这样的想法:环保是环保部门的事,和我们无关;环保就是治理 “三废”,其实,环保是地球村上的每个公民的事,也是每个必尽的义务之一。

二、讲授新课。

我们面临的环境问题有哪些?

1.环境污染

了解环境污染的各种表现及产生原因,学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害,明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化

由朝阳多次出现沙尘天气,引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因,造成土地退化的现象。读图片及材料,了解土地荒漠化的主要表现和原因。

3.生态系统破坏

由于人类不合理的砍伐、耕作,使森林减少,生物物种灭绝,植被受到破坏,生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。

教师总结归纳:地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园,世界是一个不可分割的整体,空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界,是全球性问题,各国的环境问题可以相互影响、相互作用,现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以,改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境,但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。下面这几样,相信大家都可以做得很好:

◆ 节约用水

水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的:

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆ 节约用电

在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约能源。我们每天能做的有:

1、随手关闭教室内的灯,做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆ 少使用塑料制品

现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成 “白色污染 ”。我们每天能做到的有: 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆ 不使用一次性筷子

我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性木筷。

◆ 拒绝使用含汞的干电池

在我们平时使用的干电池中,含有对环境及健康有很大威胁的汞,一次性电池中往往含有大量的汞,而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意:

1、不使用含汞的干电池,尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池,最好能将用过的电池集中起来,交到学校旧电池回收箱,送到处理厂。

◆ 保护校园内的 __

校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到:

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

◆ 节约粮食:粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保。

三、总结。

通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。

保护生态环境班会教案4

【教学目标】

1、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见有分歧时,正确与他人沟通,锻炼口语表达能力。

2、让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边小事做起,从我做起,做环保小卫士。

3、讨论总结出切实可行的环保建议,并带动周围的人一起落实到行动中。

【教学重点】

引导学生克服劝说时的焦躁心理,以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

【教学难点】

能为保护环境做一些力所能及的事情。在口语交际中,能够围绕话题发表自己的看法,并能判断别人的发言是否与话题相关。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、图片激趣,导入课题。

1、同学们,观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里,可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

2、我看到过这样一则新闻:校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这“棵”树用废弃的一次性筷子做树干,绿叶则是废旧的暖壶壶壳,这棵两米高的“筷子树”“长”得十分茁壮。

这棵筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一棵生长了20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000~8000双,他们这棵树虽然只有一米九,但耗费了十万双筷子。他们希望能够提醒大家最终告别一次性筷子。

3、师:同学们,听完这则新闻,你能用一两句话说说自己的想法吗(生自由交流)

师:我们与环境密不可分。(教师板书:我们与环境)

设计意图:

通过新闻讲述激发学生的学习兴趣,自然引出环保话题,并为下面的环节蓄势。

二、初设情境,共同探讨。

1、说一说。

a、情境一:你和同学吃饭时,他随手拿了几双一次性木筷,多的就扔在旁边,请你劝劝他。

b、情境二:学校门口的餐馆老板一直未停止供应一次性木筷,你打算怎样去劝阻他

师:谁来说一说。

生:有些木筷并不卫生,因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序,而且为了让筷子看起来洁白干净,成型的筷子还要经过硫磺熏,熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白,然后用滑石粉抛光。

生:让我们少用一次性筷子,出外就餐时尽量自备筷子。

设计意图:

教师为学生提供一定的资料,降低了本情境的难度。

2、我们身边存在哪些环境问题

a、小组内交流。

b、每组请代表在班内交流。

生:工厂里生产过程中排出的废水直接排到河里。

生:人们乱砍滥伐破坏生态环境。

生:工厂里排出的废气污染大气。

生:人们随便扔垃圾。

3、为了保护环境,我们可以做些什么

生:如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样不但可以减少尾气的排放,也可以节省燃料。

生:最后离开教室的同学要记得关灯,大家一起努力,做到不开“无人灯”。

师:同学们的想法都很好。

三、动手实践,从我做起。

1、师:爱护环境不仅要开口说,更要学会动手做。那么,我们就把刚才交流的内容进行梳理,选出十项保护环境简单易行的做法,印成《保护环境小建议十条》吧。

2、学生合作交流制定《保护环境小建议十条》。

《保护环境小建议十条》

(1)看见垃圾时,要主动捡起丢进垃圾桶内,不乱扔垃圾。

(2)珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。

(3)如果教室里没有人,要把电灯关上。

(4)使用无磷洗涤用品,少用一次性餐具和塑料袋,拒绝食用野生动物。

(5)随身携带环保袋,不用一次性塑料袋。

(6)在学校的路边及其他地方多设置一些垃圾桶,最好是分类垃圾桶。

(7)多植树造林,不砍伐树木,不践踏草坪。

(8)不随地吐痰,不乱扔纸屑果皮。

(9)少开车,多骑车。

(10)不向河里排放污水。

四、全班汇报,点评鼓励。

1、在小组发表意见的基础上,各小组将意见综合起来,由代表向全班进行汇报,组内同学做补充。

2、学生自我评价、互相评价和教师评点等方式灵活运用。

设计意图:

这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会,这样可以增加学生的挑战意识,调动学生参与的热情。

五、总结全文,延伸拓展。

在我们的日常生活中,有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事,会影响我们的生活,甚至会给地球带来灾难。地球是你的,也是我的,让我们从现在开始,拉起我们的手,张开我们的口,检点自己,劝诫他人,共同捍卫我们的家园。

(教师板书:保护环境,人人有责)

【板书设计】

口语交际:我们与环境

保护环境人人有责

保护生态环境班会教案5

活动目标:

1、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生,树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

1、生活中各个地方有垃圾的照片,及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程:

一、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师:今天,老师给小朋友们带来了两张生活照片,我们一起来看一看。

2、师:你喜欢哪张照片?为什么不喜欢另外一张?

3、幼儿:因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。

4、师:地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋)

5、师:垃圾被扔在地上,对我们的生活造成了什么影响?

6、幼儿:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就会摔跤;马路上很脏,不漂亮了。

7、师:我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

(1)师:这是什么地方?有些什么垃圾?

(2)幼儿:小区里的生活垃圾。

(3)师:这些垃圾会给我们造成什么样的影响?

(4)幼儿:时间长了,会发出很难闻的味道,污染空气,污染环境。

(5)师:这是什么地方?河里有什么?

(6)幼儿:塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

(7)师:会造成什么不良的影响?

(8)幼儿:会发出难闻的气味,河里的小鱼也会死掉,河水被污染了,环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师:我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方?

2、幼儿:垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱:你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师:原来每个垃圾箱上都有不同的标记,它们表示什么意思呢?

6、出示“可回收”标记。

(1)师:你认识这个标记吗?它表示什么意思?

(2)师:哪些东西是可以回收的?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些东西是有害的垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结并出示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些是不可回收垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作,初步掌握生活垃圾分类。

1、师:在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片,(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢,请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对,哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师:垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的,你知道吗?

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师:现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保护我们的环境,让我们住在一个美丽的城市。

保护生态环境班会教案2022相关文章:

2022世界地球日宣传口号150句

自然灾害教育班会教案

2022年开学第一课主题班会教案通用6篇

2022年国家安全教育日主题班会教案

2022节约粮食主题班会教案6篇

2022国家安全教育日最新班会主题活动教案

2022珍爱生命预防溺水主题班会教案设计【精选5篇】

有关自然灾害的主题班会教案

2022年防震减灾主题教育活动流程策划案

2022开学第一课安全教育主题班会教案5篇

    1390577