关于成语举一反三的含义
但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。你知道有哪些举一反三的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于举一反三的造句，供大家参考。
一、举一反三含义
从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适。” 反：类推。
二、举一反三典故
有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上!
三、举一反三造句
1.由此可举一反三,拓展我们的视野。
2.我们学习要能举一反三,触类旁通。
3.现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
4.学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
5.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
6.学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
7.我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
8.正确的学习方法是举一反三，以一知万。
9.学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
10.把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
11."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
12.凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
13.我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
14.我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
15.培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
16.是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
17.我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
18.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
19.小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
20.此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
21.运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
22.简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
23.在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
24.对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
25.抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
26.我们做数学题应该学会举一反三。
27.聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
28.如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
29.同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
30."理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
31.本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。
32.亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!
33.要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
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37.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
38.在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
39.再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。
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