举一反三的意思是什么如何造句
举一反三是比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。那么举一反三的意思是什么呢？下面是学习啦小编为大家整理了举一反三的意思和造句的内容，希望大家喜欢。
举一反三的意思
【拼音】jǔ yī fǎn sān
【解释】反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
【出处】语出《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“ 邕 与 李则 游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
【近义词】闻一知十 问牛知马 融会贯通 触类旁通
【反义词】不求甚解 囫囵吞枣 浅尝辄止
【语法】联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。
举一反三的接龙
举一反三 → 三生有幸 → 幸灾乐祸 → 祸国殃民 → 民富国强 → 强作解人 → 人多势众 → 众口铄金 → 金刚怒目 → 目光如鼠 → 鼠窃狗偷 → 偷工减料 → 料事如神 → 神通广大 → 大敌当前 → 前所未闻 → 闻一知十 → 十围五攻 → 攻苦食淡 → 淡汝浓抹 → 抹月秕风 → 风花雪夜 → 夜郎自大 → 大打出手 → 手到病除 → 除暴安良 → 良工心苦 → 苦大仇深 → 深入人心 → 心安理得 → 得胜回朝 → 朝梁暮陈 → 陈陈相因 → 因循守旧 → 旧地重游 → 游山玩水 → 水涨船高 → 高义薄云 → 云兴霞蔚 → 蔚然成风 → 风流罪过 → 过街老鼠 → 鼠目寸光 → 光前绝后 → 后发制人 → 人云亦云 → 云过天空 → 空穴来风 → 风卷残云 → 云泥之别 → 别具匠心 → 心口如一 → 一丝不挂 → 挂一漏万 → 万古长青 → 青黄不接 → 接二连三 → 三牲五鼎 → 鼎足而三 → 三命而俯 → 俯仰由人 → 人一己百 → 百折不回 → 回味无穷 → 穷极无聊 → 聊以自慰 → 慰情胜无 → 无拳无勇 → 勇往直前 → 前挽后推 → 推己及人 → 人众胜天 → 天灾人祸 → 祸福相依 → 依依不舍 → 舍己为人 → 轻而易举 → 举一反三 → 三生有幸 → 幸灾乐祸 → 祸国殃民 → 民富国强 → 强作解人 → 人多势众 → 众口铄金 → 金刚怒目 → 目光如鼠 → 鼠窃狗偷 → 偷工减料 → 料事如神 → 神通广大 → 大敌当前 → 前所未闻 → 闻一知十 → 十围五攻 → 攻苦食淡 → 淡汝浓抹 → 抹月秕风 → 风花雪夜 → 夜郎自大 → 大打出手 → 手到病除 → 除暴安良 → 良工心苦
用举一反三造句
1、由此可举一反三,拓展我们的视野。
2、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
3、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
4、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
5、我们学习要能举一反三,触类旁通。
6、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
7、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
8、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
9、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
10、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
11、只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。
12、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
13、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
14、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。
15、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
16、我们做数学题应该学会举一反三。
17、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
18、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。
19、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
20、歷史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
21、如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
22、这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。
23、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
24、我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
25、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。
26、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。共2页:12下一页。
27、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。
28、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。
29、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
30、老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。
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