2017百万同题英文写作题目及范文(3)
百万学子同题写作活动：建设语言大数据
大数据勾勒中国英语学习者写作轮廓
“同题英文写作” 作为多所知名高校共同发起的特色在线写作活动，和普通教学模式不同的是更强化了“以赛代练”，在全国范围内掀起对英文写作标准的高要求。大赛不仅可以对国内各个学段的学生英语作文应用水平做一次全面调研，更能在丰富的数据支撑下构建起新的语料认知样本。批改网充分利用数据与技术的结合优势，打造出人工智能级别技术产品。学生的英文写作特点和现状也可用于地方上教研使用，“同题”的核心就是同化起点，而不同学生的不同水平则由技术去针对性进行批改。
2014年4月至5月，首届同题写作活动收集到来自全国515所高校超过32万篇学生作品。库容量达到的54,396,867字词,大大刷新了之前任何国家语料库的储备。该数据库成为中国乃至全球首份客观、自发和全面的学习者同题语料库。基于此，中国高校英语写作教学联盟和北京语言智能协同研究院联合发布了《中国学生英语写作能力调研数据报告·2014高校篇》，从报告中全国大学生的英语写作能力现状第一次以数据的形式得到直观的展现。
2015同题写作活动引入了中学师生参与，将更深入地分析作文大数据，并为国家社科重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”开展实证研究提供数据支持，希望用最真实的数据对中学学生英语能力提供个性化诊断和提供自适应的学习服务。
富于创造性的人机互动体验
对于多数学生而言写作是件孤独而痛苦的事，写出地道的英语则更加困难。高校的扩招导致师生比例急剧提高，教师为每个学生批改作文也成为艰难的任务。那为什么会有这么多师生愿意参与“同题英文写作”活动呢?
批改网的批改流程是对学生的每次写作进行打分和点评，而且针对具体的句子及单词用语料库的数据进行比对，让学生不仅知道错在哪里，还能看到更好的单词语句结合应用案例。最核心的亮点则是，在批改网上按照意见修改作文，分数会提高。所以，更多的学生享受这种攻略式的引导学习，不仅激发了积极性，更在与机器交互的过程中掌握了扎实的基础。
来自北京外国语学院的一位老师表示，学生在活动中并不是一个人在孤军奋战，而是有了一个智能虚拟老师与其实时互动。学生写好作文后只要几秒钟就可以得到分数、评语和按句点评，学生需要巩固的知识点也会被一一指出。同时这还是一个允许学生“试错”的活动，学生经过自主思考后可对文章进行反复修改并及时得到虚拟老师的指导。在互动中学生分数会越改越高、文章也越来越流畅，完成写作任务就像游戏攻关有挑战性。在学生提交作业后，老师们也可以可视化的了解学生成长过程，经过智能分析后，教师可以根据个人和班级的诊断报告为学生进行针对性的备课和答疑服务。
2015百万同题英文写作活动
一、背景及意义
“百万同题英文写作”活动是由批改网主办，由中国高校英语写作教学联盟和北京语言智能协同研究院指导下举办的特色线上活动。2014年4月首届同题写作活动由清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、中山大学五校联合发起，一个月的时间内收集到了来自全国515所学校超过32万篇学生作品，形成第一个中国英语学习者同题语料库(www.naew.org)，并发布了《中国学生英语写作能力调研数据报告·2014高校篇》。
2015年为了能够更深入的分析中国学生英文写作能力，发掘大数据的力量，支持中国英语教学工作，同时响应国家四月“全民读书月”的号召，第二届“同题英文写作活动”与当当网九届书香节携手，让学生“饱览群书嗅书香，激活智慧书美文”，用一篇篇动人的文章展现中国学生个性风采、提升国际交流能力、锻炼英文写作能力。
二、活动时间
2015年4月16日-2015年5月31日
三、组织机构
活动主办方
批改网
协办单位
当当
网易有道
指导单位
中国高校英语写作教学联盟
北京语言智能协同研究院
学术支持
《现代教育技术》杂志社
媒体支持
人民日报 科技日报 中国教育报 光明日报
新浪教育 搜狐网 网易 腾讯网 凤凰网
四、活动形式
本次活动共设置大学(本科及以上)、高职、高中、初中四个组别，活动形式为同主题写作。
(1)题目设置：
各组题目主题相同，但评分标准不同。
不限制写作时间、不限学生修改润色次数
学生习作必为原创，抄袭文章将不被接纳
(2)教师参与方式
教师参与活动必须从活动官网引用布置活动题目，作为作业任务布置给自己的学生
教师可在自己的批改网账户查看学生参与情况，以及本校本区域的师生参与情况。
(3)学生参与方式
有教师指导的学生有两种参赛方式
A可通过搜索教师告知的参赛题号答题
B可通过在活动主页点击"学生答题"，选中自己的教师进行答题
无教师指导的学生可通过活动主页选择，直接答题给句酷批改网参与
抄袭问题：本次活动题目对于超过40%相似的文章将给出提示，以避免抄袭情况。
五、参与激励
学校激励:
1、参与学校凡提交有效作文达到2000篇以上可为其建立本次活动的校本语料库。
注：有效作文指学生提交到本校教师参与活动引用形成的作文号中且非抄袭的学生作文。
2、学生提交作文最先达到5000篇以上的100所学校可获得5000元助研助学金;
学生提交作文最先达到3000篇以上的100所学校可获得3000元助研助学金;
学生提交作文最先达到2000篇以上的100所学校可获得2000元助研助学金;
(注：单校助研助学金金额取最高档。助研助学金可用于学校奖励本校在外语教学当中表现突出的老师和学习勤奋刻苦的学生。)
3、学校可派代表参加语言大数据与外语教学研讨会。
教师激励:
1、收到学生有效作文超过10篇的教师，可在活动结束后获得活动语料库访问账户。
2、每增加50位学生提交有效作文，教师可获得一次抽奖机会(最多10次抽奖机会)
学生激励
1、优秀作品一经选中,可入选出版优秀学生作文集，学生可获得优秀作文入选证书。
2、凡有效提交作文的学生均可获得一次学生专场抽奖机会。
六、声明
1、本次活动最终解释权归批改网所有。
2、活动参与激励规则以活动官网公布为准。
2016百万同题英文写作寒假特别活动
【活动目的】
为提高各界学生英语学习兴趣，丰富学生寒假学习形式，引导学生在生活中运用英语，拓宽学生英语实践渠道，使学生获得英语学习的成就感，本次寒假特别活动以『我的快乐寒假』为主题，包括『用英文记录寒假生活』、『我和外教聊寒假』两部分活动，从听、说、读、写全面提升学生英语表达和交流能力。
【活动内容】
*英文写作部分：
写作题目共分为四期，每期均有不同的写作主题，题目答题时间分别为： 1月23日-1月31日、2月1日-2月7日、2月8日-2月14日、2月15日-2月23日，每期有单独排名和计分。
【参与方式】
*教师参与方式：
1、教师从批改网或QQ群中访问活动页面
2、点击『教师|引用布置』将四个活动题目和外教听说课介绍引用到自有账户中
3、下载『寒假英语写作活动参与指南』通知学生答题
*学生参与方式：
1、学生通过访问批改网、QQ群(老师通过QQ群布置作业)等渠道，进入活动页面。
2、英文写作部分参与：点击『学生|学生答题』提交作文即可。
3、外教听说课参与：点击活动页面『外教听说课』按照自己的时间预约外教上课。
【活动激励】
-学生激励：
1、全国作文比赛复赛名额：以四次写作任务得分总分排名，前15%学生可获得2016年全国英语写作比赛复赛晋级名额
2、优秀作品荣誉证书：每个作文题目下将精选200篇优秀学生作文编辑成册，学生将获得优秀作品荣誉证书。
3、幸运奖品：在寒假期间(1月23日-2月23日)每天提交或修改完善已有文章的学生，均可获得1次抽奖机会，幸运奖品包括香港迪士尼夏令营名额、ipad mini2、Q币等。
4、个人英语写作能力诊断报告：在2016年新学期开学时将根据四次写作任务及口语课教师反馈量身定做学生个人诊断报告一份，助力新学期英语能力提升。
-教师激励：
1、班级诊断报告：寒假累积收到学生作文超过120篇的教师(4个题目累加)，可收到班级诊断报告一份，详细分析学生假期作业完成情况、及英语写作能力共性和个性特点。
2、学校及区域诊断报告：学校和各教研区域参与班级和学生数量具有一定规模，可申请活动主办方提供学校或区域数据诊断报告一份。
3、绑定QQ群通知学生答题，更有机会获得话费奖励。
4、2016CLIC(中国语言智能大会)邀请函，收到学生作文超过120篇，可获得2016CLIC会议邀请函。
5、积分奖励：寒假期间收到学生提交寒假活动作文，每篇教师可得10积分。
【活动组织】
指导单位：北京市语言智能协同研究院 中国高校英语写作教学联盟
主办单位：批改网
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