如何应对雅思听力的七大障碍

雅思听力是很多中国学生的传统弱项。根据雅思官方统计数字，中国考生的雅思听力平均成绩为5.45分，排在20个主要雅思参加国的倒数第三。很多人一直以为雅思听力就是耳朵的问题，单纯地练听力，可是收效甚微。究其原因，是因为有其他一些非听力因素左右着雅思听力。下面是小编为您收集整理的如何应对雅思听力的七大障碍，供大家参考!

如何应对雅思听力的七大障碍

第一、阅读速度

每个听力section前后都有大约30秒钟的时间读题，考生应该充分利用这点时间快速浏览听力题目和选项。可是还是有学生因为阅读速度太慢，来不及提前看完题目。假如一边听一边读题的话，那是很难专心听听力的，尤其对于选择题而言。

对策: 必须预览题目，不求记住每个题目意思，但求有印象，带着题目有针对性地听，listen for 而不是 listen to。先看section 4， 从后面往前看。利用一切interval time来预览题目，包括每个section结束后的checking time， 不要去check前面听过的题目，而应该preview下面的题目。

第二、发音

因为学生自己的发音不准，导致辨音困难甚至错误。比如company这个词，[5kQmpEni] ，重音在前面，可是有人偏偏读成[kQm5pAni]，结果怎么听都没反应。翻开听力文字一看，company，这个词我明明认识啊，但是为什么愣是听不出来呢? 因为你的发音和标准发音有出入。

对策：建议练听力之余， 平时也练习练习发音。通过模仿和跟读改善发音， 中国学生要尤其注意个别辅音的读法以及重音的位置。另外，还要注意一些特殊的语音现象，如连读，失去爆破和清辅音浊化等。这对于提高雅思口语都是有很大帮助的，可谓一举两得。

第三、语速

雅思听力的平均语速是每分钟220-300字左右。由于我们自己的语速太慢，跟不上听力的速度， 所以经常是反应不过来。有些句子连续replay5次都听不懂，更何况考试时听力只播放一遍。

对策: 提高自己讲英语时的语速， 学习一口气说一句话甚至两句三句话， 研究native speaker讲英语时的节奏和韵律， 另外， 还要注意停顿的位置。可以在实在听不懂的情况下或练习听力的最后阶段拿剑桥雅思真题集听力文字来当作口语朗读材料疯狂地操练。要想提高听力，必须先张开嘴巴，听说不分家。

第四、词汇量

如果听不懂， 看听力文字却看得懂， 那就是听力的问题。如果听不懂，看听力文字也看不懂， 那很可能就是词汇量的问题。雅思听力的填空题(包括填图表题，补全信息题，简答题等)要求学生能spell出所听到的单词或词组， 如果学生的词汇量达不到要求，那是很难对付填空题的。

对策：重点记忆雅思常考听力场景词汇(听力核心词汇加起来大概1000多个)， 经常看听力机经 。雅思听力75%来自机经题库。听力机经的作用——用来熟悉听力场景，巩固听力高频词汇，对于应对填空题特别有效。听力机经不必死记硬背，只需要对其中出现过的词汇混个眼熟就行了。

第五、语法

一个英语考试如果含有听力部分，那么这个考试就是在综合地测试英语能力，因为听力能考察英语的方方面面，包括语法在内。雅思听力是怎么考语法的呢? 譬如说，考点那句话本身是长句子，很可能是从句，甚至是从句套从句等等。例如剑桥4Test2section4的多选题Q39和Q40，听力中说：

The main crime here was indifference to the human results rather than actual intention to harm anyone， but that didn"t make the results any less tragic.

本人上课的时候给学生反复播放这句话10遍，学生还是听不懂，那是因为这句话很长而且说得很绕，以致于根本没反应，最后只能end up reading the audio scripts。这种情况下，听力放10遍跟放1遍是make no difference的。

对策：平时应该加强用耳朵分析长难句的能力。一方面，可以看一些这方面的语法书，重点复习一下从句的用法。另一方面，在口语和写作中也应该有意识地使用从句，尝试在作文中驾驭一些长句子，主要是名词性从句。

第六、记忆力

有时候，不是因为我们听不懂，而是因为我们记不住那么多信息。经常是听力放完了，只记住最后两个单词。

对策：记忆力是可以训练的。譬如说，可以一句一句的repeat，训练瞬间记忆能力。一次记不住就再听一次，until你能完整地repeat出来为止，甚至可以把听到的内容全部记录下来，这就是练习精听的方法。考试时可以利用一些符号做速记，帮助记忆，在最后10分钟转涂答题卡时间里，根据符号把答案回忆出来。例如professor速记为prof，New Zealander速记为 NZer，International Student Card速记为 Int"l St C。

第七、注意力

听力考试时最大的敌人莫过于注意力无法集中，俗称“走神”。尤其在独白部分，一旦走神，很容易miss一串题目。其实，听力走神和学生平时练习听力的习惯是有很大关系的。练听力时切忌一心二用，即不要一边放听力一边做别的事情。切忌睡觉前练听力，否则，英语就会成为催眠曲，一听到就想睡觉，一听到就会不自觉地走神。每天安排精神比较好的时间段练习听力为宜，而且每次练习的时间不能过长。

对策：想办法让自己在考听力的时候高度集中注意力，例如blink眨眼，sit up坐直等，千万不要让眼睛stare at sth就好了。另外，考前的那个晚上一定要休息好，保证第二天考试的精神状态很重要。

雅思听力出题的陷阱

同义替换陷阱

所谓替换也就是出现在题目中的关键词和关键词组不会在你听到的录音中直接出现，而是以同义或近义的表达来替换出现，这样就对做题人定位关键词造成了障碍，最常见的替换有：同义词或近义词替换。

如pressure 和stress 之间的替换， city和urban，town之间的替换等等。同义词组的替换：cope with替换deal with， because of 替换due to，等等。主动与被动说法的替换，如把 Population shift has caused this pressure. 换成This pressure has been caused by population shift.相近句式的改写替换，比如Meal times can not be changed. 可以说成：No changes should be made to meal times.

出尔反尔陷阱

在日常口语交流中，人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息，而这种交流特点也是听力测试的考核重点，即设置所谓的“改变主意陷阱”。比如有一道雅思听力真题，让我们去听某人的生日，本来非常简单，很多考生听记下给出的信息后就开始看下一道题了，可没想到说话人马上又更正说：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒过神来，已经是悔之晚矣，白白丢了一道题。针对这个陷阱，要求做题人对说话人可能改变主意做好心理准备，切忌抓到题目相关信息后就高枕无忧了，而应该多留一个“心眼”。

特别提醒：留意but， however，although这样的转折连词，说话人常常用它们引出主意的改变。

定位词靠后陷阱

在做题时，当答案出现在路标词即关键词后面，通常可以顺藤摸瓜听到答案，但如果答案给在关键词前面，也就是遇到了“答案置前陷阱”该怎么办?比如有一道填空题，题目是

Students need a front door key between _____and ______ . 主要路标词是need+key，而其对应的原文却是This door is closed and locked at 8 p. m.， and is opened again at 7 a.m. So you will need the key between those times.这里我们当然不能顺藤摸瓜填those times，实际上答案是给在了路标词前面，也就是8 p.m. and 7 a.m.。这种出题的思路对我们的听力提出了新的要求，即我们不能只听点，还要听面，并且在需要时能马上回忆起所听内容。不过只要善于根据问题来预测答案类型，有针对性地去听录音，对相关信息多一些敏感度，就不会掉入这个陷阱了。如刚才那道题，如果能预测出应该填时间，那么重点抓这部分出现的时间词就可以了。

特别提醒：像时间，地点，人名，单词拼写，最高级，因果，转折这些信息，常常是考点，我们听的时候要多加注意，并适当地做笔记.

信息轰炸陷阱

做雅思听力题其实很像在跟着路标开车，而回答问题时就像转了一个弯或过了一个坎;如果被迫要连转两个或多个弯，也就是连续做多个题目时，就有可能措手不及了，这就是所谓的“信息轰炸陷阱”。它常常出现在考试的三四部分，为了增加难度，连续给你两个或多个题目的答案。要破这个陷阱，首先是看清题目，通常如果题目连得紧，答案亦然，那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此;然后，要做好充分的心理准备，随时预备连续作战。

部分对应陷阱

这个陷阱常常出现在选择题的选项中，即出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出，这就让那些“听风就是雨”的考生，尤其是听力基础薄弱，只能抓住只言片语的人上了当。解除这个陷阱的方法无非就是尽量听懂整个句子，而不是仅靠几个单词的对应去判断。

时间先后陷阱

考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意 used to， in the past，many years ago， at present， now，in the future等一系列提示时间先后的词。例如在租房场景中房东会说这里从前有5个人住，后来走了两个，所以现在就只有三个人住了，而题目问的是现在房子里住的人数，答案就自然应该是3 而不是5了。又例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。

数值比较陷阱

考题中经常会出现一连串数据连报的现象，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有：minimum， maximum， least，most， up to等。

例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季最高会达到40人，考题中问最大的团几人，就应填40。

信息拆分陷阱

在考试时有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20 名男生，30名女生，又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。

信息选择陷阱

这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：…should do， decide on，don’t want to

等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。

例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。

主客观混淆陷阱

考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually，common，want to， plan to等词。比如面试官问面试者会呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。

言外之意陷阱

这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。比如说在租房过程中房东问来访者愿不愿意和别人合住，来访者答他要拿学位，需要集中精力学习，如果和别人合住会有很多干扰。那他的言外之意是要单人房。

复杂国籍陷阱

这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化，有一定转换难度。最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有更多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦，而妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。