Have you got any stamps from China英语教案及反思
小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面学习啦小编为大家带来Have you got any stamps from China英语教案及反思，供你参考!
Have you got any stamps from China英语教案
教学目标：
能准确介绍自己的爱好以及询问别人是否拥有某样东西。
教学重点：
巩固上节课的知识如何介绍自己和别人的爱好以及句型
Have you got any…?
Yes , I have . /No , I have’t.
教学过程：
一、热身
上课之前放一首英文歌曲让学生在潜意识里作好下节课英语学习的准备，为学生提供一个良好的英语学习氛围，让学生到英文环境中做好从汉语环境到英文环境的过渡。
T: Hello ,everyone .
S: Hello , Mr Liu.
T:How are you ?
S:I’m OK.
Let’s sing a song ,OK?
二、新课呈现
利用 powerpoint 演示文稿
让学生把自己的爱好照成照片通过扫描仪扫描到电脑里，由自己到前面操作演示，和向大家介绍自己的爱好，由于都是自己身边的同学的照片，大家都感觉很亲切更能激发他们说出自己爱好的愿望，后面让他们畅所欲言的交流作好语言准备和情感准备，powerpoint幻灯片文稿的演示为后面引出重点和突破重点打下了情感基础，点燃了学生学习的愿望和热情。
我们已经了解了我们身边同学的爱好让我们再来了解一下其它同学的爱好(将书中的图片扫描到电脑里并为图中同学起名)
T: Look at the screen .This is Mary. This is Simon. This is Linda.
Listen to the tape and answer my questions.
1 What does Mary like?
2 What is Linda ‘s hobby?
3 Where does DaMing’s kite from ?
Listen and follow the tape . (twice)
Act (表演对话)
Game time.
Roll the dice and ask.
T: I have a dice.There is a picture on each side of the dice.
You roll the dice and ask questions like this.
S1:Hello DaMing.
S2: Hi Somon . What is your hobby?
S1: Collecting stamps is my hobby.( 骰子上正好是收集邮票的一面向上)
S1 Have you got any American stamps?
S2: Yes ,I have ./ No , I have’t.
准备一个骰子，有六个面在每个面上贴有图片有收集邮票的图片，有读书的等，当同学二人一组抛出骰子，哪一个面向上，同学们2 个人一组做上面的对话)
T: Watching cartoon is my hobby.
Look at the screen .Who are they?
S: 忍者
T: Today we will dub for this cartoon.
他们正在谈话我们要用今天我们学过的知识为他们配音，看谁配得好，当游戏进行时教师应及时评价鼓励，然后教师向学生说明大家还要把今天对话的内容扩展，自己根据今天学的知识重新编对话，再为这部卡通配音看谁编的巧，看谁配的好，并设最佳编导奖和最佳配音奖。
Sing and do the action.
Do the exercise.
Have you got any stamps from China教学反思
本模块主要谈论某人是否拥有某物为话题。“have got”这个句型曾经在第七册第三模块中作为重点巨型出现过。在本模块中，我们将进一步运用已经学过的语句和技能，通过为学生创设情景，让学生在真实的情景中接触语言材料，感受语言知识，促进语言技能发展，让学生获得全面发展。
通过单词学习，总结读音规则，打好语音基础，培养学生听、说、读、写的能力。 创设情境，培养学生综合运用语言的能力和对语言的应变能力。通过活动，培养学生观察能力和合作能力。培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习的积极性。培养学生乐于助人的品质。
一、 单词教学。
1.利用实物展示名词 stamp 和album。使学生直观地了解单词的意思。给学生深刻的感官印象，待学生读准单词发音后，可以让学生通过造句，既操练重点句型，又体现了教学中“词不离句，句不离景”的原则。
2.通过课件演示，来学习国家的名称，在此环节中也可以通过对比词性学习，进一步帮助孩子正确区分名词和形容词的用法，体现知识的拓展。
二、 句型教学
以“have got ”句型导入新课，教师可以出示自己的包，对学生说，“I have got a bag . Have you got a bag ?”让学生通过复习这个句型，并能正确做出回答“Yes , I have . No , I haven’t .”再通过一个“猜一猜”的游戏，“What have I got in my bag ?”进一步操练这个句型。在掌握生词之后，再带到句子中做大量的问答练习。
三、巩固练习
1.连词成句， 本题主要是巩固本课所学句型，使学生通过习题更好的掌握本课的知识。
2. 听一段文章，根据所听内容回答问题。此题主要是锻炼学生的听力能力和理解能力。在学生完成此题后，呈现短文内容，使学生真正做到理解和掌握相关知识。
3. 阅读理解主要是考察学生的阅读和理解能力，通过大量阅读，拓展学生的知识面。
4. 本课作业是写自己的爱好，把学生内容落实到笔上，培养学生写的能力。 给学生一篇范文， 好的学生可以自己发挥，写出更好的文章，稍差一点的学生可以改写所给文章的内容， 写出自己的文章。体现出分层次教学。
四、存在问题
1. 在做课件时，没有考虑到呈相不清晰的问题，字体颜色和字号不是很清晰，今后会注意这方面的问题。
2. 在做习题中，没有教给学生做题的方法，今后在做题时应先讲方法，然后再做，做到真正的培养学生的能力。
3. 在教学方面经验还不是很丰富，今后将都听课，向有经验的教师学习。
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