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How are you英语教案及反思

焯杰分享

  为帮助小学英语教师做好课堂英语教案,下面学习啦小编为大家带来《How are you》英语教案及教学反思,欢迎大家参考。

  How are you英语教案

  教学目标:

  1. 能掌握字母Nn在单词中的发音。

  2. 能读出由含有字母Nn的单词组成的句子

  3. 能掌握字母Nn的书写。

  4. 能表演唱课文F部分的英语歌曲。

  教学重点:

  字母Nn在单词中的发音。

  教学难点:

  理解新单词,朗读句子。

  教学步骤:

  Step 1 Warming up.

  T: Let’s enjoy a song “Hello! Teacher”。

  S: Learn to sing this song.

  Step 2 Presentation.

  1. Listen to Part E and learn to say the new words.

  2. Let’s play games: High low voice. Golden touch.

  Quick Response.

  3. Learn to write the letter Nn.

  4. Let’s read the sentence “My name is Nancy. I like bananas.”

  Read the sentence as quickly as you can.

  家庭作业:听磁带读熟E部分。

  How are you教学反思

  通过本节课的学习,我较好地完成了教学目标和教学内容。

  1. 采用了灵活的教学方法

  本节课,根据教学内容我恰当地选择了教学方法,如通过做动作表情让学生体会到“How are you?”及其回答;用Guessing game 引入新的单词。在区委操练中,我让学生“走近”“走远”中体会带记忆单词的乐趣,同时又以朗朗上口的rhyme刺激学生的记忆。

  2. 创设了语言交流的真实情景

  因为本节课的我问候语是对前几单元的延续,学生虽然有了一定的感性认识,但是有的回答还比较抽象,学生不易理解,我以和的出现,加深学生对的理解。学生在真实的语境中学习和运用语言,促使了他们综合语言运用能力的形成。

  3. 注重细节,引入竞争机制

  在课堂上,我坚持从小处看事,关注每个细节,例如我做的bag 以及Let me open the bag.为今后的学习作铺垫,同时在课始就引入竞争机制,学习饶有兴味,以“趣”贯穿课的始终,以细节体悟出人文关怀,增强了交流的真实性。

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