有关读书的励志故事事例
书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”;书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。这里给大家分享一些关于读书的励志故事事例，供大家参考。
读书的励志故事事例1
“书是人类进步的阶梯”我是一个小书虫，在一本本书中去探索、去发现、去成长。只有有书的地方，就是我梦寐以求的天堂。
从小到大，一路上，有书的陪伴，就是快乐的。小时候，我喜欢看《格林童话》，喜欢里面精美的插图，喜欢里面一个个主人公。那美丽的白雪公主，勤劳的小矮人，都是我童年的好伙伴。他们的善良纯洁深深吸引了我。就连做梦，我也像走进一个童话世界，可以过上像公主那样的生活，可以遇上像小矮人那样的好朋友。童年时，是书给了我欢乐。
长大了，我抱起名著读，里面人物的精神品质在激励我们奋斗。而伍美珍、杨红樱阿姨写的小说，可以让我们轻松。悲伤难过时，捧起她们的书，烦恼郁闷一扫而空。读书就像走进了一个奇妙的世界，我会随着故事情节的发展，心情起伏跌荡。现在，读书不仅是一种乐趣，还是一种享受。
从书的海洋里，我捕获的不止有快乐，还有丰富的知识。《上下五千年》带领我了解了从盘古开天辟地到新中国成立这五千年里历史的巨变，和以前比起来，中国在进步，时代在进步，文明在进步。名人传记中，我看到了他们的一生周恩来、雷锋……他们是如何成长，这些名人伟人的一生与我们普通人有何大差别。他们崇高的精神影响着我们，使我立志向他们学习，成为新时期的好少年。一本本书中蕴藏一个个道理，读完这些文字，我会想，我又获得了知识!书，使我快乐，使我开阔眼界，使我丰富知识，书真是一个有益的东西，是影响我们一生的朋友。
我一读起书就如饥似渴，像一颗小草想急切吸取到知识的甘露。多读书，多积累好词好句，书也可以让我们作文水平提高，我长大后要做一名像莫言那样的作家，挥动手中的笔，给人们带来知识，留下宝贵的文学财富。
读书使我快乐，都说“读一本好书就像与一位高尚的人谈话。”希望我的一生，可以一直受到这位“老师”的帮助与感染。读书，伴我一生成长。
读书的励志故事事例2
高尔基认为“书是人类的阶梯”，刘向认为“书犹药也，善读之可以医愚”，庄周认为“节饮食以养胃，多读书以养胆”，周恩来认为“与肝胆人公事，无字句处读书”，我认为“要想有作为，多读书必有好处” 。
我爱看书，常常有空就会看一会儿。每个星期日都是我幸福的日子，我会一个人静静地看书，每次都会不知不觉地看很久。如今假期来了，我呢，每天都坚持看两个小时的书，每当这时，我的心情就会格外地开朗。我最爱看的是历史类的书，比如《四大名著》、《世界上下五千年》等，我都很喜欢，因为在这些历史里面探索中外以前的奇事，会让我觉得很有趣儿。
我还记得我得到的第一本课外书是亚米契斯的《爱的教育》。当时我才6岁，一次我去姨婆婆家里，看到姐姐的书柜里有好多书，我就在那儿一本一本地翻开看。“哇塞!”我突然看到一本书，里面的插图好漂亮的，它就是《爱的教育》。因为当时的我还是个小孩子，看着哪本漂亮就爱不释手了，于是我就抱着这本书死也不松开，就连吃饭也死抱着不放。到了晚上，我该回去了，可是这本书是姐姐的，妈妈一直让我把书还给姐姐，姐姐的妈妈却在让书给我，我和姐姐都嚎啕大哭。后来，经过长时间的劝说之下，姐姐终于肯把书给我了，我也终于不哭了，抱着书开心地跳着。
到了家，我就打开书看了起来，但我发现，里面的好多字我都不认识，于是我就哭着喊着让妈妈念给我听。可是妈妈不肯，经过我的一番哭嚎后，妈妈还是受不住我的“萌萌哒”!接着，妈妈不情不愿地读了起来，我却听得入了神。讲着讲着，一个小时过去了，妈妈居然睡着了，看见时间也不早了，我就把书合起来，给妈妈盖上了毯子，我也睡了……
从那天开始，妈妈天天给我读这本《爱的教育》，我越听越觉得这本书有意思!一晃眼，妈妈把这本书都读了好几遍了，那时的我已经认识不少字了，我就开始自己看，看完再看，一遍又一遍，就是不厌烦。后来妈妈给我买了很多书，我全看了个遍……我从这些书中得到了许多课本中得不到的知识。
在我的生活中，书十分重要。对于我来说，书是一把金钥匙，能为我们打开知识之门;书是一朵白云，能带我们遨游知识的天空;书更是一位老师，能告诉我们做人的道理……
读书的励志故事事例3
我有一个特别的嗜好，就是非常喜欢看书。每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉就充溢着我的心房，我似乎听到自己从心底发出的由衷赞叹：“读书的感觉真好。”
很小的时候，我就结识了书。那是一个满是彩图和拼音的世界。在书中，我发现了一个又一个的秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人们靠钻木取火…原来，世界这么奇妙!我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到爱不释手地合上书，我的脑海中还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：读书的感觉真好。
渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变得厚了，变得深奥了。我常常不由自主地陷入到一个个故事之中：当读到在抗日战争时期人和狼不同的仇恨，却同一个目标地打击日本侵略者时，我为狼的智慧叫好;当读到甫志高经受不住敌人的严刑拷打叛变革命时， 我禁不住为叛徒出卖同志的行为感到非常气愤，也为江姐的命运感到担忧;当读到福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静。是的，读书的感觉真好!读书一方面开拓了我们的视野;另一方面净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到了升华。
后来，我的作文写得越来越得心应手，经常得到语文老师的认可，还经常被老师选为优秀作文，朗读给同学们作为优秀范文借鉴;读书使我热爱上了文学，喜欢阅读。我常常为看书而错过了吃饭时间，爸妈都笑我是个“啃书虫”。在文学曼妙的世界里，我如饥似渴地吮吸着智慧的养分，丰富着我的写作功底。进入六年级以来，我因为高分作文，六年级上学期语文期末考试以98.5分的好成绩获得全班第一。这些好成绩的背后自然有读书的功劳。我要感谢书，感谢无声的老师教会了我许多许多。啊!读书的感觉真好!
读书的励志故事事例4
书，是我心灵的避风港，也是我生命中不可或缺的朋友、知己。
可以这么说，有了书，我可以废寝忘食;有了书，我如同来了一次全球旅行;有了书，我就有了能感同身受的知音;有了书，我可以在书的世界里徜徉忘返。
我在想，我是从什么时候离不开书的呢?是我还没有学会说话时妈妈举着软布书念给我听的时候?还是在我手捧着绘本看着上面稀奇古怪的图画陷入沉思的时候?
管他呢!也许是书天生就跟我有缘份!
现在的我，从纯绘本到拼音绘本再到拼音读物直到现在的纯文字小说，我从一个只认得几个字的小屁孩，张口胡乱八念的有样学样，慢慢的通过学校的正统教育，学会了拼音，又学会了几千个中国汉字，现在的书籍对我来说读起来毫不费力。
《哈利波特》是我最近看过的一套小说，作家JK·罗琳的脑洞真是大啊，“魔法学院”、“魔法棒”、“飞天扫帚”、“会动的图画”、“ 英国国王十字车站之9?站台”、“凤凰涅磐”、“魁地奇大赛”、“禁林”……这些我也只有看了才能想得到啊!我好羡慕JK·罗琳有这样奇怪的脑细胞。我在课下眉飞色舞的为大家讲述书里的神奇故事时，大家的神情随着我的表情描述或陷入沉思、或惊讶的闭不上嘴、或捂紧嘴巴缩成一团，仿佛自己就是书里的角色，生怕被伏地魔给袭击了。这时候的我自豪的不要不要的，这也只有读过书的人才有这种体会吧!
古人说“书中自有黄金屋”，我很小的时候以为书里面是真的有“黄金”，总是天真的想，哪天读着读着“当啷”一声，掉出个金疙瘩来。后来读书读得多了，才知道，这“黄金屋”其实是一切物质享受的基础，从书中汲取知识的营养，培育你物质生活的大树，知识越多，积累的经验就越多，自然而然的就成就了“黄金屋”。
可是现在妈妈不乐意了，因为我读的“走火入魔”了!不分时间地点，只要醒着，只要看到了有字的东西，哪怕只是人家丢弃在地上的商标，我也要好奇的看看上面写的什么。因为这个，妈妈不知道说了我多少次，轻声细语的说过，怒火冲天的咆哮过，可是我就是爱书啊!不让我看书，还不如这个世界上从来没有过“文字”这个东西。当然这是我们的四大发明之一，这是不容抹去的呀!
我当然明白妈妈也是为我好，我会收敛一些的，但是只要我身边手边有书，我就会不由自主的伸出手去把它搂进怀里，闻到书里的墨香，我比吃了可乐鸡翅还开心，就让书做我一辈子的好朋友，让它陪在我身边，我就知足了。
读书的励志故事事例5
“理想的书籍是智慧的钥匙”。“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”我们作为祖国未来的栋梁，就要把书读好。而读的书一定要是好书，在读好书的同时还要有好读书的精神。只有这样，才能把书读好。
书是人类最好的朋友，读一本好的书就像和一位老师在交谈。
《少年中国说》里有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”由此可见，国家与少年有着密切的关系。我们这一代少年是祖国的未来，是共产主义事业的接班人。我们必须立志把书独好，才能使自己的国家富强起来。
把书读好，就要读许多的书。从古到今，从外国到中国，有数不清的书，里面有好书，也有坏书。好书像我们的老师，教会我们做人的道理，给人以知识和力量;好书是正义的化身，它帮助我们与邪恶做斗争;好书是我们生活的导游，当我们迷失方向时，它能把我们引向正确的道路……我们的肩上担负着祖国的重任，那么，我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对建设祖国有用的好书，抛弃那些对我们有害的坏书，把书读好。同时要培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的知识和才能。
读书好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，做一个对祖国、对人民有用的人。
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