2022中考物理考试的赢分策略
物理对于很多中考生来说，简直是令人头疼的科目之一，那面对中考物理考试我们要具备怎样的心态呢，如何才能不惧怕物理考试呢?下面是小编为大家整理的中考物理考试的赢分策略，希望对大家有帮助!
中考物理考试的赢分策略
第一步：首先要对自己充满信心。
自信是成功的源泉，只要我们相信自己已经把物理需要掌握的知识点都复习透彻了，那我们就没有什么好担心和惧怕的，我们要相信自己一定行，一定能考出好成绩的。
第二步：其次要掌握好考试时间。
要按照试卷题目答题，避免答错题或者答漏题等情况，如果遇到难度较大且暂时没有解题思路的题目，我们可以先放着，做好标记，把会做的题目先做好，再来攻克这些难题，不要过多的浪费时间，毕竟考试时间还是有限的，我们要尽可能的在规定时间内，高效的做完更多的题目。
第三步：然后要明确好物理过程。
在做题目时，我们要注意该题所要考查的是哪个物理过程，要“对号入座”，不要太粗心大意。
第四步：之后要找准问题关键词。
我们要找准本题的问题关键词，并且要绕开试题设置的“陷阱”，从而进行深度的挖掘隐含的条件，这样更能帮助我们得到正确的答案。
第五步：答题步骤要写详细规范。
我们不能为了节省时间，就省略一些答题步骤，必须写的答题步骤我们还是要详细一点好，作图题时，我们要用铅笔和尺子作答，保证答题的规范化，不要被阅卷老师扣分。
第六步：计算时要把握好准确度。
特别是一些公式，要写准确，这样我们计算出来的数值才会正确，也不要简单的口算，我们可以手算，多计算几遍，特别要注意小数点这类的小细节。
第七步：尽量把选择题做好做对。
最好的解题方法是排除法，根据自己所掌握的知识点，先排除错误的答案，不能根据思维模式来判断的题目，我们最好多算几遍。
第八步：最后做完要仔细的检查。
做完后，如果时间充足，我们要看看自己是否有漏题，或者做错的题目，对于有歧义的题目也不要急着修改，要尝试用多种方法去判断，不能确定的题目要尽可能相信自己的第一直觉。
试卷分析对中考的重要性
中考对于初中三年知识考察的重点一般是放在初三，所以初三的知识点占比较大。以物理为例，初三的重点和难点是电学，因此考试中电学题相对就多些。
01.从难度出发进行分析
以2019年大连中考物理为例，简单题和中档题占了大半壁江山，如果基础知识掌握得很扎实，确保简单题和中档题无失分，就算最后的压轴题没做对或没做完，成绩也不会太难看。
分析结果：
不盲目刷题，把初三的新知识稳扎稳打地学牢了，如果简单题和中档题完全没问题了，再着手大量练习压轴题，从而冲击优秀甚至满分。
02.简单题和中档题策略
简单题又称基础题，顾名思义简单题一般都是考察基础知识掌握的情况，一般不会有难题，只要把平时课堂内的知识都消化理解，问题不大。当然如果你刚好课堂没好好学也没好好记，现在不是后悔的时候，当下之急，迅速找一本教材全解，把自己平时错题集拿出来，对照教材全解把这些知识掌握。
中档题一般难题也不多，基本还是围绕着基础知识来考，主要考察的是学生的`知识掌握是否扎实，对知识的灵活运用程度等方面。
这类综合题虽然考点很多，一个好消息是，这些知识点并不难掌握，只要认真梳理之后把不懂的难关克服掉就可以。
03.压轴题的策略
物理的第13、14题一般都是压轴题，难度相对较高，考察的通常是初二的重难点力学，以及初三的重难点电学。
整个压轴题要求学生的能力很强，能从多角度发散思维，综合运用学到的所有知识点分析题目，寻找出正确的解题思路。
这种能力并非一朝一夕间就能获得，在平时做题时应该着手刻意训练。具体的方法是：把近五年的学科中考以及一模真题拿出来，先计时做一遍，然后对照答案批改，找出孩子在这一学科的知识盲区，然后根据测试结果有针对性地分析总结和刻意训练。
中考物理六大复习策略
中考即将来临，如何帮助我们考生强化效果，将有限的时间集中于中考的难点、重点，以达到事半功倍的效果，是考生和家长最关心的问题。物理教学专家对短时间提高物理成绩提出几点建议：
1.“网络式”复习法
即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的框，以框想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。
2.提高“回头率”
为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。
3.“空想法”
所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。
4.树形图
复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法
把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。
6.“齐头并进”法
在复习过程中，由于要复习的学科很多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。
