作文《我的老师》1000字
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作文《我的老师》1000字篇1
老师如春蚕、似蜡炬，奉献自己的一生，只为学生们能在未来的道路上少一些挫折，多一分如意。这包含着浓浓的师爱啊!
此时，阳光照耀着我，我的脑海中浮现着与她相处的点点滴滴……
她总是早早来到教室，陪着我们背书，观察大家的一举一动。若是有同学慵懒地趴在书上，一副困倦样，她便会走过去拍拍那位同学的背，示意他振作精神;若是有同学趁机在课桌底下补作业，被她那双火眼金睛察觉到，她便会小声提醒那位同学现在是早读时间;若是有同学在与旁边的同学讲小说话，她用一个眼神，那同学便心领神会，马上坐好读书。
你可千万别在她眼皮子底下耍小聪明。听写打个小抄、考试传个小纸条什么的，还是算了吧，因为啊，你“聪明”，她比你更聪明。
我们最喜欢上她的课了!在她的课堂上，总是能听到笑声。记得有一次，她抱着书，背着包，笑眯眯地走上三尺讲台，她没有像往常一样打开PPT，而是放出了一段幽默搞笑的视频，引得坐在教室里的同学们捧腹大笑，这爽朗的笑声，将在教室外玩耍的.同学也都引了回来。她见同学们都回到教室了，便把视频一关，笑着说：“用这方法唤你们回教室真好，省得我让同学出去叫。”听完这话，同学们不禁有一种上当受骗的感觉，但想起自己“吃了甜头”，便又不好抱怨了。接着，她在黑板上写下一行英文，同学们这时才恍然大悟，原来这视频还是她今天的上课材料啊!能把一个幽默搞笑的视频的用处发挥得淋漓尽致，大概也就只有她了吧!
她将英语的世界描绘得丰富多彩，上英语课，又好像在上地理课，她带我们领略外国的人文风情;又好像在上生物课，她带我们探索生命的奥妙。
她讲起课来透着一种亲切与优美。还记得有一次上一篇讲到蛇的阅读，她便用她宝贵的上课时间告诉我们，有一次一楼九年级教室内爬进了一条蛇，还再三叮嘱住校的同学若是有东西掉到宿舍楼下的花坛里，千万不能私自去捡，因为那儿有蛇出没，她又给我们科普了有关蛇的知识。这些话语里，包含的是沉甸甸的师爱啊!这样的课谁不喜欢?这样的老师谁不喜欢?
此时，阳光还在照耀着我，我的脑海中浮现出了她亲切和善的面孔，没错，她正是我们的英语老师。
她的谆谆教导，她的亲切和善，她的机智聪明，我永不会忘记。她对我们的关爱，比此时照耀在我身上的阳光还要暖上数十倍!
作文《我的老师》1000字篇2
只要提起我们的李老师，老师呀，同学们呀，没有一个不挑大拇指的。
李老师第一次跟我们见面，就给我们留下了难忘的印象。她郑重其事地问我们："咱们班有多少人呀？"我们异口同声地回答："40！""不对！"李老师否定了。我们都丈二和尚--摸不着头脑，李老师微笑着说："明明是41人嘛！我不也是班集体的一员吗？怎么，不欢迎？"我们恍然大悟，使劲鼓掌，把手掌都拍红了。
李老师这样说，也这样做。每次大扫除，她都带着我们做，还跟我们比赛呢！我记得有一次李老师和我一组擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。这次我憋足了劲，一定要超过李老师。李老师不慌不忙，先用湿布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污点，哈一口气擦一擦，用手指甲蹭蹭，这一连串的动作干净利索，把一块块坡璃擦得能照见人。我这个能手傻呆呆地看着，口服心服，甘拜下风了。
还有一件事，我永远也忘不了。我们班李强同学学习基础差，他的父母文化水平低，辅导不了他，李老师就给李强"开小灶"，拉他到自己家里补课，补两天，李强说什么也不去了。我问他为什么，他告诉我："李老师自己有两个孩子，比我小，把他俩赶到厨房里，趴在小饭桌上写作业。可我呢，‘霸占了人家的三屉桌。李老师为我操心，比对自己的孩子还好，可我学不好，对不起李老师，哪还有脸再去呀！"说完情不自禁地流下了热泪。我的眼睛也湿润了……
在我记忆的珍珠中，还有这样一粒呢！
一天，王如告诉我："哎，告诉你一个秘密，李老师上课时悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察颜观色，这一天快下课时，李老师脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在讲台上，我们都慌神了。还是李强有办法，他箭一般冲出教室，请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒，拿出一粒，塞在李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班，一个个都哭成了泪人儿啦！啊，我们这才明白，原来李老师吃的"糖"，就是治心脏病的急救药呀！
虽然我们已经离开李老师了，可她的音容笑貌早已刻在我的记忆中了。提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！
作文《我的老师》1000字篇3
三尺讲台，一本书，一枝笔，一个课件，一颗教育人的赤诚之心，传授知识和学问，指引人生的真理，讲述人生的故事，默默把青春的热血奉献给教育。他们是新时代最美的人。
春天的蚕会织到死，蜡火炬会变成灰烬，眼泪会把它弄干。没有老师一个接一个批改作业、教书育人、帮助学生的辛勤劳动，来年怎么会有沁人心脾的清香？
心理学课上，老师让我们搞个活动——采访老师。我们欣然接受，学生们按照四人小组组合积极行动，锁定面试目标。有的采访了我们的科长和数学老师黄，有的采访了英语老师梁，有的采访了历史老师刘。每个班的学生都进行了丰富多彩的采访，老师给我们的智慧和痛苦都在采访中呈现出来。老师们都很有耐心，乐于助人，严于律己的外表下隐藏的善良更是真挚，炽烈。
我，李阳芳，和欧阳是一组，我们选择了面试的对象，我们的语文老师叶。分配好工作：我思维敏捷，是一个四人团队的领导者，会提问；王加岳和李阳芳写得又快又好，负责录音；欧阳田亮和我将结合这些记录做一个总结。
那天下午放学后，我们采访了叶小姐。
叶小姐又高又瘦，卷发，看起来很帅。在采访中，我们了解到他热爱音乐、篮球、阅读和书法，也喜欢听歌和弹吉他。他是一位才华横溢、优雅幽默、绅士风度的优秀教师。通过采访叶老师，我告诉我们八班是一个不错的班集体，学生成绩暂时还过得去（偷笑），但是催一些同学交作业让他很头疼。他还称赞我们班的干部集体荣誉感强，能够主动完成老师布置的班级工作。
课后叶老师像朋友一样和我们聊天聊天，相处的很好。采访中他说：“希望我们8班的同学好好学习，争取今年第一。”当我们问“叶老师，你的教学风格是什么？”叶老师说，他的教学风格是轻松、自由、幽默。整个面试过程中，叶先生一直很幽默，使得面试气氛轻松。
资深语文老师叶先生很认真地告诉我们：“学好语文，首先要学习课本知识，培养学习语文的能力。其次，一定要注意课外知识的积累，加强课外阅读量，做笔记，学以致用。”叶老师的座右铭：智者不惑，勇者不惧，仁者无敌。
面试老师是很好的活动！在与老师的访谈和交流中，我们真的学到了很多，受访者的人格魅力深深感染了我们。通过采访，我们和老师的距离缩小了，老师的良苦用心也明白了。老师被誉为人类灵魂的工程师，是新时代最美丽的人！
作文《我的老师》1000字篇4
语文是什么？我们为什么要学习语文？这竟然是我学了多年语文，却回答不出来的问题。直到有一天，有这样一位高人把我醍醐灌醒，她就是开启了我初中生涯语文之门的祝老师。
初见祝老师，可以用“粉面含春威不露”来形容，颇有威严的眼睛下，却挂着甜美的酒窝。作为班主任的她，将给我们带来一节什么样的语文课呢？
上课了！老师的脚步声随着悦耳动听的上课铃离我们越来越近了，同学们都齐刷刷地看着祝老师。
老师快速地放下手中的书本，熟练地打开课件，环视了一下教室里的所有同学：
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”老师带着和蔼的微笑鞠了躬。
“老师好！”全班的声音因期待和激动变得无比响亮。
“请坐！”
我刚想按照惯例把书翻到第一课，只听老师说：“今天，我们不讲课文。”我满脸疑惑地看着老师，只见她打开了PPT，说道：“学了这么多年的语文，谁知道我们为什么要学语文？”啊？我愣住了，被问傻了，是啊，学了这么多年的语文，我从来没有好好想过这个问题。同学们纷纷给出了自己的观点：工具论，交流论……只听得老师娓娓道来：“首先，语文是什么呢？‘语文’，这两个字得分开来看，语，就是指一种语言文字，是一种交流的工具；文，则是指文学，文学，即‘人学’。”我更加困惑了，却听老师接着说：“人学，可以是人的心理，可以是人的三观。也就是说，文学是和你的思想，甚至品德密切相关的。”我目瞪口呆，原来语文有着这么深远的内涵！紧接着，她举出了几个关于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同学们都听得十分入迷，只回荡着老师清脆的声音。
“除此之外，语文还是一个传统，一种标志。”老师露出迷人的酒窝，“当你热烈地想用几千几万字来表达自己的某一种思想感情时，你很可能会惊奇地发现，古人早已用寥寥数语就概括了你所要表达的意思了！”嗯，说得太对了！我经常有这种经历，就是在苦于表达不出自己时，用古人说的一句话常常能触动我的内心，引起我的共鸣。
接着，祝老师还讲了怎样学好语文，语文好的标准，语文的目标，具体做法和要求等等。讲得条理清晰，生动有趣，同学们听得津津有味。恍惚间，我眼前浮现出孔子和他的弟子们论道的场景……
“叮铃铃”，曾经对我来说美妙动听的下课铃今天突然变得如此冷漠无情，铃声把我那漂浮在久远春秋时期，孔子与弟子的论道场景的思绪拉回了现实。
下课了，在全班向老师的再见声中，我无比神往地期待着下一节语文课……
作文《我的老师》1000字篇5
五年级的时候，我们美术老师换成了男老师。
老师，姓李，脸型块，大眼睛，小嘴巴。她大约165厘米高，头发很酷。他长得不是很丑，但是同学们都很讨厌他，还在偷偷骂他：“长得这么丑真不要脸！”这是怎么回事？我们必须从他在五年级给我们上的第一课开始.
那天下午，美术课在体育课后面。所有的学生都累了，有些人渴望搬家。班上总是有小声的声音。这时，李先生大步走了进来，用力拍了拍无辜的讲台桌，喊道：“你还想去上课吗？”全班给了我一个点球！“如果我是一个和蔼可亲的老师，我绝不会这么凶。顶多她会委婉的提醒那些说小字的调皮学生，免得惩罚那些没说话的！我心里默默想了想，和同学一起站了起来。
这只是开始。后来我才发现，他从来不给犯错的学生改正的机会。如果他们犯了一个小错误，那就结束了.接下来的美术课，我们都在他的“嚣张”下，——被他的口水“洗礼”，其他人都被他的“狮吼”吓死了。
这是什么老师！我愤愤不平地心想。
直到后来发生了几件事，我彻底改变了对李小姐的看法。
那是一个周末，我在去兴趣班的路上碰巧遇到了美术老师。突然，一个走在他前面的老妇人被她的鞋带绊倒了。我愣了一下，立刻加快了脚步，想尽快离开这个地方。但就在这千钧一发之际，李小姐一步冲上去，费了好大的劲才把趴在地上像壁虎一样的老婆婆抬起来。果然，剧情在电视上发展成那样，老太太开始骗人：“喂，小伙子，你怎么这么不小心把我撞倒了？”哎，感觉摔得很惨。你为什么不支付我的医药费？“我一看不对劲，马上跑过去对老奶奶说：“奶奶，很明显是你自己摔倒的。这不关这个大叔的事！”“啊.啊。是吗？哦哦，对不起，也许我的记忆力不是很好.“老妇人看到目击者时，脸色突然变坏，白白离开了。
周一回学校后，我找到李老师，问他那天为什么要扶错老太太。“我知道她会纠正人，但我看不到老人倒下！现在的人怕被认错，很少有人帮助倒下的老人。这怎么行？我为什么不帮助别人？总得有人被诽谤。”李老师笑了。这时，铃响了。说“再见”后，李小姐转身离开了。看着他的背影，我觉得好像学到了什么。
后来我去邮局寄信的时候，经常看到他给山区的孩子送铅笔、铅笔盒、橡皮、笔记本等等，有时也会在报纸《三元工程捐款清单》上看到他的捐款。
真没想到他会是这样的人！在街上，帮助没见过面的老太太，给山里的孩子捐文具.这样一个善良有爱心的老师难道不是一个值得尊敬和崇拜的好老师吗？
作文《我的老师》1000字篇6
从小到大，一个又一个老师一点点把我带大。在我眼里，他们就像我的母亲，和我分享成长的过程——酸、甜、苦、辣。六年来，我从幼稚无知的我，变成了一个朝气蓬勃的少年。老师一直关心我们，帮助我们，鼓励我们。没有他们的教导，我现在怎么可能懂事？
回忆昨天，又有多少好老师出现在我的脑海里，我是多么想念他们。但是，给我印象最深的是盖伦的吴老师，他已经离开去很远的地方教书了。
现在回想起来，她才二十多岁，眼睛亮亮的，黑黑的短发。她在我眼里温柔美丽，我们都很喜欢她。
回想起和吴老师一起度过的日子是那么的开心，眼泪流了出来，吴老师对我的关心和培养一直在我心里。她脾气很好，从来不骂我们，但是我们理解她的良苦用心，所以我们都很守纪律。
吴老师也有一个很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一个字母。所以，我以此为荣，我以这个词为荣。也许别人会觉得没什么，但那时候真的占据了我的心灵。她上课的形式也很有意思，对话，演练，游戏，打斗，打分。每个环节都充满乐趣，让不爱举手的同学第一次开始答题。
下课后，她教我们唱歌，给我们讲故事。现在我还记得讲过吓死我们的鬼故事。
今天想起来。她把我们带入了英语的快乐世界，让我们更接近英语，更热爱英语。多么有益的影响！
就我而言，她比其他同学更喜欢我，所以她很认真地研究我。上课回答次数最多。课后，老师会仔细检查我的笔记。每天晚上7点上课，3点到校。在办公室，她一遍又一遍的批改我的作业，给我复习，因为她知道我上次英语没考好。
这样的老师，我怎么能不喜欢她，怎么能不亲近她？
然而，在短暂的学习时间后，她离开了。我后悔当时没见到她。第二天上课的时候，发现自己换了一个老师，一个孩子，对老师是多么的依恋和不甘心。“吴先生，我不知道你是否知道我有多想你。听说你去实习了，一会回来。我当时是那么无助，自责当时没有认真听教诲，于是开始了漫长的等待——你知道我等了多久吗？谁知道后来听说你不再回来教书了？”我在睡梦中是多么悲伤。你知道你走后有多少合伙人没去上课吗？每次回来都是一个人走，还在坚持学习！"
后来遇到了很多好老师，他们对我同样负责，同样爱我，我永远不会忘记吴老师。我还是努力学习，默默等待，期待她有一天能回来。
作文《我的老师》1000字篇7
有人，一年如一日站在三寸讲台，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润台下稚嫩的脸孔。有人，一语如千金谆谆教诲，用语言编织彩色的梦，是未来的引路人，照亮黑暗人生道路。
有人，一生如蜡烛燃烧自己，用自己的光与热照亮了别人，燃烧了自己。
她们，是辛勤的园丁。她们，是人生的启蒙。
她们，是让人敬爱的老师。而相对其她的教师，社会赋予语文教师更为艰巨的任务。语文是学习其她学科的基础和前提。我更加钦佩语文老师，她们睿智，不凡，授业，解惑。
每个人，自从踏入校园后都是我们的语文老师手把手教会我们识字，从最初的拼音，到写作，一步一个脚印，让我们深迷那片知识的海洋中。在我们未懂事之前，是语文老师用她睿智的语言，编织成一个彩色的梦，给予人生启迪。或许因为教语文的老师都会接触到很多文学，从古到今，从中到外，从传统文学到现代文学，她们去其糟粕，取其精华，将一生所学倾尽授业解惑，带领我们邀请无国界无界限的绚丽文学世界。
我心中的语文老师雅致而不庸俗，翩翩有礼，为人师表，我们可以从她开朗的笑容中读书对人生乐观的诠释，六月天的笑容，能够感染每一个学生。她春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，她回用看破红尘的眼神告诉我们人生的真谛，做我们迷蒙人生道路的引路人。她能够与学生能够无鸿沟的交流，像朋友一样相处，也会像知心姐姐一样倾听我们的烦恼。我心中的语文老师是一个歌者，她可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，她也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。
我心中的语文老师幽默风趣，她肩负着传承中国古典文化的重任，她会魔术般可以将枯燥的文学知识变成动听的语言，让人沉迷五千年历史不可自拔，向往异国风情，久久沉浸与想象之中。她知识渊博，顺手拈来的诗句，让我们在欢声笑语中，读懂了李白的诗仙“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的潇洒，读懂了马致远“古藤老树昏鸦”的悲凉，读懂了鲁迅弃医从文的背后的故事。拥有良好的教学方法和教学理念.，结合教材，积极开展各类有关语文的活动，可以调动学生学习的自主性和积极性，在实践中不断拓宽学生的知识面，使学生视野开阔，素质全面。
作文《我的老师》1000字篇8
在我的记忆里，有一个像妈妈一样的老师，深深的记住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一双明亮的大眼睛。至今记忆犹新。
有一次，刚吃完午饭，我们准备开心地玩的时候，一辆玩具车停在我面前。不小心踩了一下，只听到砰的一声。我种了个“四脚”，膝盖上的皮被抓破了。鲜红的身体从伤口溢出。突然，我痛得哭了。文老师看到了，赶紧走过来。好心地对我说：“贾加，勇敢一点，去吧，老师会带你去吃药的。”我紧张地躺在她怀里，感觉来回晃晃悠悠，像是“荡来荡去”，疼痛减轻了一半。文老师继续鼓励我，终于到了学校医务室。她已经出汗了。直到医生说只是擦伤，她才露出会心的笑容。
还有一次，我们在练习写阿拉伯数字，写着‘三点钟写不好。我不是倒着写，就是多弯了一个弯。偏偏文老师过来了，文老师就手拉手教我，叫我多练，坚持赢。在此之后，我不断地练习，得到了父母亲戚的一致好评，但只有我自己心里知道，这一切都是温先生的功劳。
是文老师用她宽容的心为我们创造了一片自由飞翔的天空。
温老师的形象总是出现在我的脑海里，让我更加难忘：老师是你的导师，就像老舍先生说的我的老师。
在我的记忆里，有一个像妈妈一样的老师，深深的记住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一双明亮的大眼睛。至今记忆犹新。
有一次，刚吃完午饭，我们准备开心地玩的时候，一辆玩具车停在我面前。不小心踩了一下，只听到砰的一声。我种了个“四脚”，膝盖上的皮被抓破了。鲜红的身体从伤口溢出。突然，我痛得哭了。文老师看到了，赶紧走过来。好心地对我说：“贾加，勇敢一点，去吧，老师会带你去吃药的。”我紧张地躺在她怀里，感觉来回晃晃悠悠，像是“荡来荡去”，疼痛减轻了一半。文老师继续鼓励我，终于到了学校医务室。她已经出汗了。直到医生说只是擦伤，她才露出会心的笑容。
还有一次，我们在练习写阿拉伯数字，写着‘三点钟写不好。我不是倒着写，就是多弯了一个弯。偏偏文老师过来了，文老师就手拉手教我，叫我多练，坚持赢。在此之后，我不断地练习，得到了父母亲戚的一致好评，但只有我自己心里知道，这一切都是温先生的功劳。
是文老师用她宽容的心为我们创造了一片自由飞翔的天空。
温老师的形象总是出现在我的脑海里，让我更加难以忘怀：老师是你的导师，就像老舍先生说的：“操一颗心，不带半根草！”
