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高考英语快速学习技巧三篇

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  高中英语的语法、词汇和句型相较初中英语有着质的飞跃,需要记忆的内容多,而考前时间有限,更需要条理性强、目的性明确的复习进程方能对学生有较大的帮助。下面是小编为大家收集的高考英语快速学习技巧三篇。希望可以帮助大家。

  高三英语复习技巧

  高三英语复习技巧:每天必背单词不可少

  考试大纲和教学大纲都规定了,考生需要掌握3500个英语词汇,这其实只是最基础的一个背英语单词的一个量也是最基础的一个量,很多学生不觉得英语单词有多么重要,觉得背这么多也不考,但是要知道高考的时候是随机出的单词的,你掌握的单词越多,越能为自己拿高分。背英语单词真的是非常重要的,建议大家每天被30个单词,这样一轮复习结束后就会发现自己已经基本掌握了3500个单词了,到时候就不会觉得背单词是没有用得了。

  高三英语复习技巧: 跟紧老师的步伐

  复习的期间一定要跟紧老师的步伐,虽然说高三是开始复习,很多学生可能觉得自己已经学过了知识不想在复习了,但是其实这样是错误的想法。高三复习英语的时候一定要跟着老师的步伐,因为老师现在所讲的课程都是在为了高考而准备的,切记不要不听课,可能老师讲的一些高考时的答题技巧就是你没听到的,到时候岂不是得不偿失么。

  高三英语复习技巧:重视每一次考试

  高三的考试是很多的,建议大家每次考试都总结出一个错题,给英语一个错题本,把每次的错的知识点都记下来下次考试的之前翻开看看,把容易错的地方再拿出来看看进行二次加深印象,那这个知识点就会牢牢的记在你脑海中了。

  高三英语复习五大方法

  一、回归课本,重抓基础

  英语基础知识的复习要以课本为基础,对课文中反复出现的语言知识,进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。告诉你英语复习是为了运用知识,而网络化的知识则是更便于运用,这也更利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材知识进行层层挖掘,才能有希望把知识形成网络。这有利于英语实际运用能力的提高,并且在应考中运用自如。

  二、加强阅读,提高能力

  在高三英语复习的过程中,如果仅仅靠死记硬背,强化训练,沉浸在“题海战术”中是很难出好成绩的。高三学生要根据自己的实际情况,制定出切实可行的英语复习计划。其中,语篇学习最应该引起学生的足够重视。高三课本的题材广、内容新颖、知识覆盖面宽。因此,学生应该充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题。不断提高自己的英语阅读能力,开拓知识视野。同时,文章内容如果新颖还能提高学生对英语的学习兴趣。

  三、精选习题,高效训练

  高三学生英语基础差,想要提高应该结合高考考点具有针对性的加强联系。高三复习的时间特别紧凑,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语的交际能力,从而收到事半功倍的效果。

  四、平时多用碎时间,避免大突击大跃进;

  英语学科不同于其他的学科的是,可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语,更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组,每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明,英语课文念地结巴的,多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学,基本上都能做到流利朗读。

  五、多练习阅读理解和完形题,少做单选题;

  高考非常强调语篇意识,即使是单项选择题,读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同,非常讲究逻辑思维,可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住,学好并考好英语的前提是:客观和精确。

  高考英语复习计划与方法

  高考英语冲刺复习具体计划

  5.14---5.18 专题一:单项选择题(十二大语法专题讲解与习题选练)

  5.20---5.22 专题二:完形填空(方法指导+具体精选习题)

  5.23---5.25 专题三:阅读理解(横纵向剖析常见题型+实题演练)

  5.27---5.29 专题四:任务型阅读(题型与方法讲解+经典例题)

  5.30---6.1 专题五:书面表达(题型与方法讲解+经典范文选背+精写10篇作文)

  6.3---6.4 综合模拟训练

  高考英语冲刺复习详细方法

  全面把握《考试说明》,进一步明确《考试说明》中的高考指导思想、命题方式、方法、考试范围、能力要求等,尤其是今年对词汇的要求更加具体化,如词性和汉语意思的标注。

  高考英语复习计划与方法观看

  做全真高考题。

  以熟悉高考题的难易程度及其命题思路,把握自己的答题时间,及时做适当地调整。

  1、识记词汇

  在高考复习后期,词汇量不达标,往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。

  建议高三学生拉网式地浏览一下高考词汇表,标记出自己不认识的词汇,集中精力和时间去攻克,一天识记150个单词,反复循环,核心词汇需要掌握音、形、义,而一般词汇只要混个面熟即可。

  另外,大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效,否则遗忘率高。

  2、回归书本

  把书中的知识点进行归纳梳理,整合成知识网络,分类梳理题型,对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破,做到熟练掌握。

  书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记。

  单选遇难题时可暂时跳过,单选由于单项选择在整个试卷中占分比例不大,学生碰到一时不会做的题目,可以暂时跳过,做后面的题目。

  针对完形填空,我认为:复习时除了做新题目以外,还应该把以前做错的题目拿出来多读几遍,读到通顺为止。

  首先要整理重点词汇。

  考生应把《考试说明》附录词汇中约3500个要求掌握的单词作为复习重点,如掌握最常见常用的动词、名词、形容词等的词组、短语、搭配、句型、构词、辨析等,一定要记住常用的例句。

  要在听、说、读、写的训练中科学学习和记忆词汇,并有效地掌握它们。

  其次要理清语法重难点,语法复习不必面面俱到,可借助已有的错题本或重新归纳、整理过去做过的习题、试卷上的难点和错点,结合高考试题,从而把握高考试题的出题方式和出题趋势。

  特别注意重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目,切忌死抠语法条款;要培养自己对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。

  3、规范答题

  养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。

  做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺, 纠正错误。

  4、听力训练

  考生应该对高考英语听力多加练习,最好是天天进行一次听力训练。

  由于听力前五题是短语对话,只能听一遍,所以学生在试听时就必须调整好自己的心态,不要过于紧张,也不要过于放松。

  在平时训练建议做到:注意力集中,要边听边思考,要培养速记能力,及时将一些有效信息记录下来或在题目上进行标注,遇到一些听不懂的对话或文章可以翻看一下原文,然后反复听,直到听懂为止。

  考生要利用好听力开始前的一段时间,最好迅速浏览每个小题,在脑海中形成大体的印象,捕捉选项所提供的信息。

  听力题切 忌犹豫不决,如果没听清答案就暂时跳过,千万不要影响后面题目的作答。

  5、限时阅读

  完形填空、阅读理解和任务型阅读是许多学生的软肋。

  从广义上讲,这三类题型都涉及到语篇,要求学生对篇章的主要内容和结构有着充分的理解。

  高考时,考生要答完这三类题型,就必须认真阅读6篇文章,有时候出错多,不一定是理解的问题,而是有的同学缺少定力,读上两三篇就心烦气躁,在这种心态下做题质量可想而知。

  现在进行阅读训练时,一定要限时定量。

  提高限时阅读理解能力。

  每天坚持进行限时阅读,当然选择阅读材料也很关键,要确保不同体裁的文章,如记叙文、说明文、议论文,题材方面要特别关注人物、社会文化、校园生活、科技、广告、文学作品简介等方面的文章;做完题后的分析也是很重要的。

  在阅读理解部分,学生应该保持每天5篇的阅读量,并且在40分钟以内完成,既要保质又要注意时间的把握。

  在长难句细节题上,学生可以通过复习,平时的习题来强化理解。

  6、灵活表达

  学生在碰到表达难点时,要学会灵活迂回战术,使用同义词、反义词、定语从句等自己所熟悉的表达形式。

  在表达中,切忌硬碰硬,生搬硬套,逐词翻译。

  英语写作要保证留有足够的写作时间。

  要注意英语写作过程中的细 节,比如时态、拼写等。

  若一篇写作多处都是时态错误,扣分会很多,那肯定得不了高分。

  记住在文章中用一些与众不同的短语用法,但一定要保证用得对、用得准,此外,要注意卷面的书写,减少卷面失分。

  背诵写作模版和范文。

  作文拿高分往往是靠行文中的亮点,这些亮点主要包括一些新短语、句型的应用。

  学生在复习时,可以适当熟记一些谚语和常用句型,在作文的时候可以稍加变换地运用。

  在作文时万一有单词不记得,可以换个方式表达。

  总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。

  在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。

  英语最后的复习要树立信心,考试的时候遇到难题要想“别人也难”,遇到容易的则要想“细心审题”。

  越到最后,考生越要回归基础,单词最好再梳理一遍,这样有利于提高阅读理解的效率,同时可以熟记一些写作的常用词和让阅卷老师耳目一新的短语用法。

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