生动的优秀动物故事作文:小白兔过河采蘑菇
如何通过生动形象的描写，把静止的图画进行了动态的描写，平面的图画变成了三维立体图，如电影一样鲜活生动地展现在读者的面前?接下来小编为大家介绍生动的优秀动物故事作文，一起来看看吧!
小白兔过河采蘑菇
通榆县第二小学五年四班 田鸽
大白鹅帮小白兔过河(小白兔过河采蘑菇)
一天早上，小白兔妈妈生病了，(家里没菜吃了。)以前，都是小白兔妈妈去采蘑菇给全家人做蘑菇汤喝，可是今天怎么办呢?小白兔想了想，决定自己去采蘑菇。【评：交代了小白兔去采蘑菇的起因。】
小白免背着妈妈，悄悄地溜出家门(，向郊外走去)。小白兔(她)跨着篮子，哼着小曲，连蹦带跳地来到了(一片)森林里。可是这里的蘑菇都被采光了。这该怎么办呢?忽然，小白兔想起妈妈曾经对她说过：河的对岸有一大片茂盛的森林，那里长满了许多又大又嫩的蘑菇。【评：“哼着”“蹦跳”，反映出小白兔的高兴心情。出现新问题：这里的蘑菇没有了，得要到河对岸去，要过河，引出了下段。】
于是，她来到了河边，看到了那哗哗流淌的河水，(而小桥不见，原来昨天一场大雨，山洪暴发，河水上涨漫过了小桥。)她又犯难了，河水这么深，我也不会游泳，河上又没有了桥，该怎么过河呀?【评：为什么河上没有桥?桥哪里去了?再展开合理去写。】
小白兔挠着头，沮丧地瞪着眼(睛)，对着水中自己的影子，说：“这该怎么办呢?”此时，小白兔像热锅上的蚂蚁，急得在河岸边来回徘徊。心想：我过不去河对岸，就采不了蘑菇，生病的妈妈就吃(喝)不到新鲜的蘑菇汤了。【评：焦急的神态写得生动逼真。】
这时，一只在水中嬉戏的大白鹅游过来了。小白兔一看到大白鹅，就像遇到了救星一样，对大白鹅哀求道：“大白鹅姐姐，大白鹅姐姐，您可以帮我过河吗?”大白鹅爽快地答应道：“来，骑在我的身上吧，抓住我的脖子，我带你过河!”小白兔小心翼翼地骑在了大白鹅的身上，感激的泪水不禁(不住)流了下来。【评：比喻句用得好。在写语言时又注意写神态，好!】
当他们走(游)到河中央的时候，大白鹅已经身体透支了，喘着粗气，头上冒着大汗。小白兔惊慌了，说：“大白鹅姐姐，我们还能过河了吗?”【评：“喘着粗气”“冒着大汗”，具体形象说明了“体力透支”一词。】
大白鹅坚定地说：“小白兔妹妹，你不要担心，我一定要把你安全地送到河的对岸。”小白兔听了这话，一颗悬着的心总算落了下来。【评：语言描写，表达了大白鹅的坚定信心。】
过了一会儿，他们成功地过了河。小白免感激地对大白鹅说：“谢谢您，大白鹅姐姐!”大白鹅回答说：“不用谢!”小白兔挥手对大白鹅告别。【评：准确运用了礼貌用语，好!】
接着，她继续向前走去，总算到了那片森林，哇!她低头一看，(哇，)好多又大又鲜的蘑菇呀!她很快地就采(摘)了一筐蘑菇。【评：采到了蘑菇，照应了前文。】
当她再次回到河边时。正巧，小白兔的邻居小花狗正划着小船在河里游玩呢。她蹬上了小船，很快就回到了对岸。【评：怎么回去的?小作者想得好周全。】
她跨着篮子，兴高采烈地回到了家。看她回来了，生病的妈妈马上从床上坐了起来，问：“我的宝贝女儿，你上哪去了?这么长时间，让我担心死了。”小白兔将一大筐鲜嫩的蘑菇递给了妈妈。【评：妈妈的担心写得符合实际生活。】
妈妈惊讶地问：“你从哪里得到这么多蘑菇?是谁给你的?”【评：妈妈提出疑问是必然的。】
“是我自己采的。”小白兔骄傲地向妈妈把采蘑菇的过程一五一十地(向妈妈)叙述了一遍。听后，(妈妈)激动不已，一把将小白免搂在了怀里，一只手轻轻地抚摸着她的头，用温柔的声音对小白兔说：“我的宝贝女儿长大了，能帮妈妈采蘑菇了。”【评：动作和语言的描写，表达了妈妈对女儿的深厚的爱。】
小白兔在妈妈的怀里撒轿，心里比吃了蜜还要甜。再看妈妈，刚才还是愁容满面，可现在已经是笑容绽放。【评：分别描写小白兔和妈妈的欣慰的表情。】
(妈妈说：“我们不但要感激大白鹅、小花狗的帮助，还有学习他们助人为乐的好品德。等我病好了，咱俩登门拜访，当面道谢。”小白兔点头说：“好的。”)(通榆县第二小学五年四班 田鸽)
评语
看图写作文，既要忠于图的原意，又要展开合理的想象，在这一点上，这篇习作堪称范文。小作者通过生动形象的描写，把静止的图画进行了动态的描写，平面的图画变成了三维立体图，如电影一样鲜活生动地展现在读者的面前。故事编写得合情合理，有情节，有高潮，也有结局。需要修改的是，原题拟为《大白鹅帮小白兔过河》，从这个题目看，应该写大白鹅为主、小白兔为辅，但从全篇的内容看，是以小白兔为主，大白鹅只在小白兔采蘑菇的过程中帮过忙，是文中的次要“人物”，因此文题改为《小白兔过河采蘑菇》更为贴切。结尾加上兔妈妈表示感谢大白鹅和小花狗的语句，那样文章的内容就会更加完美了。
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