教师教育心情随笔：只要你开花

　　学习啦：对于教师来说，最好的礼物莫过于学生的成长，下面我们一起看看这篇《只要你开花》。

　　有天下课，我遇见了全秀平，一个六年级的学生，大大的眼睛，晶莹剔透，白白净净的皮肤，是个十分惹人爱的小姑娘。以前我曾经教过她，所以她对我特别信任。

　　一看到我，她立马就欢呼着向我奔来:“王老师，王老师，我有个事情要和你说说。”

　　看她着急慌忙的样子，我笑了，说：“呵呵，别急，别急!慢慢说。”

　　可能受到自己情绪的影响，她的神情立马就变了，一脸的愤怒，忿忿地说：“老师，你知道吗?我喜欢了一个男生，三年了!可是，可是,可是……”

　　说到这儿，她哽咽了起来，大眼睛里蓄满了泪水，大滴大滴地掉了下来，悲伤委曲地再也说不出话儿来了。看她这么激动，我轻轻拍打着她的肩膀，拭擦着她脸上的泪水，说：“没事没事啊!”

　　她憋了好一会儿，抽泣了一会，然后倒吸一口气，鼓足勇气说：“气死我了，我喜欢了一个男生三年，三年呐!可是却被别的女人抢走了!”

　　什么?我瞬间呆住了，这样的台词，这样子的痛哭流涕，多像电视剧里的画面啊!我一时竟无语了，这些孩子的天真哪儿去了呢?刻意模仿着大人们生活的样子，可是，这却是现实生活里最真实的存在啊!六年级的一个女孩子，十二三岁的孩子，竟然喜欢了一个男生三年?竟然还为了这个男生和别的同学争风吃醋起来了?

　　爱情是什么?她懂吗?喜欢该怎么表达?她懂吗?我相信，在他们的字典里，根本不懂爱情是一份责任，需要的是付出。她一定自己也分不清楚，只是单凭这纯粹地喜欢，就自以为是地以为是所谓的“爱情”。哎!这如今的孩子啊，处在青春期里的女孩心理变化如此强烈!该怎么引导她呢?

　　时值四月，校园里路旁有一棵桃树开得正艳，粉红的花儿迎着阳光灿烂着，看着这棵桃花，我立马有了主意，拉着全秀平的手，走到桃花前，说：“你看，这桃花好看吗?”

　　她点点头，惊呼出声“哇!真美啊!我要摘一朵送给王哲!”

　　“王哲?”

　　“嗯，就是我喜欢的那个男生!”

　　看她一脸不在意、满心欢喜的样子，我的心里充满了沉重感。转而又想，其实这个年龄的孩子们对异性产生好感是很正常的啊!如今的孩子大多独生子女，他们渴望得到别人的关注、关心，尤其是异性的，通过与别人的交往，得到心理的安慰和依赖，其实这种情感仅仅只是朋友的一种好感而已。这个时候，作为老师，就应该了解孩子们的这种心理特征，千万不能早早就定义为“早恋”，而草木皆兵地抓着当成典型事例，开班会，伤害了孩子那颗稚嫩的心。而应该为他们着想，理解他们，更应该尊重他们，不是吗?至少他们把我们当成了他们最值得信任的人，敢于把心里话说给我们听。

　　“哦，那个男生是王哲呀!那可真是一个优秀的男生，学习好，纪律好，爱读书，还那么大气，懂得礼仪，好眼光哈!”

　　听我如此说，她的眼神一下子就亮了，满眼的崇拜，一个劲儿地点着头。

　　“这样的男生，老师也很喜欢啊!以后交朋友就要交这样的朋友。”正想再深一步说点贴近正题的理论，结果看她趁我没注意，就摘下来一朵桃花嘻嘻笑着说：“老师，我知道不该摘花，可我没忍住，特别喜欢呀……”

　　“是呀!这花很美，如果一直开着花，到了秋天，就一定会结出一个果实来，但现在摘了，这花就什么都不是了啊!过一会儿，这花就枯萎了，就如你和王哲的关系，”我故意停顿了一下，看她陷入思考了，我知道，她有自己的想法了。“其实啊，你和王哲的关系只是一种好感，你看到王哲的优秀，你就渴望自己也成为那样的人，心里就对他产生了亲近，而当别的人也对王哲有好感了，你就心里不平衡了?”她使劲点了点头。

　　“每个人都有交朋友的权利，应该尊重他们，再说，都是同学，更应该成为彼此的好朋友，如果想让别人接近自己，想拥有更多的好朋友，就应该让自己成为更优秀的人。”

　　“就如这花，趁着春天，努力地开花，绚烂，然后自会有甜甜的果实!顺其自然最好，好感到以后或许会发展为爱情，但也需要时间，现在，你的大好时光就是春天，只要好好开一朵美丽的花儿，就好!其余的，就交给时间吧!”

　　“老师，我明白了!”她扑闪着大眼睛，欢喜地说：“我要好好学习，多读书，也成为王哲那样的人，有更多的好朋友。”

　　拍拍她的肩膀，把落在身上的灰尘帮她弹了去，整理了一下她的校服，微笑着说：“赶紧去上课吧!你也会成为那样的人的。”

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