课堂教育心得：只要行动就有收获

　　学习啦：课堂教育需要我们的行动，只有不断的行动才能有所收获才能有所感动，下面我们一起看看这篇《只要行动就有收获》。

　　10月份的一天上午，我们请来了城区人民路小学的王晓琴老师来大丰港实验学校上教研课。这是一节五年级的语文课，课上孩子们坐得端端正正，很遵守纪律，但是起立发言时却声音不响亮，站得不直，显得是那么的不自信。在王老师要求大家说说自己的感受时，举手发言的同学就更少了。这可是农村学校孩子们的通病。

　　下午，是我借这个班上教研课。我思量着这个班孩子们上午在王老师课上的表现，如何让孩子们在我的课上有所转变，增强自信呢?我认真思考课前与他们聊天的内容。快到上课时间了，我调试好课件后，看着孩子们也已经端坐准备上课了。接着我在黑板上写了一个大大的“大”字，让大家组词。“大家”、“大小”、“大伙”……，孩子们一个接着一个说着。随即，我在“大”字后面又写了一个“声”字，问：“谁能大声将这个词读出来?”两三个孩子举手读了，声音一个比一个响。我及时竖起大拇指，对大家说：“发言时，声音响亮，这就是大声。”然后，我又在“大声”下面写下“大方”这个词，让学生们往下接着读。有孩子站起来了，双手撑着桌，胸没有抬起，我立即提醒：“大方，就是要求我们发言时抬头挺胸，双手放在裤子两边。”接下来的几个学生都能大声地大方地读好这个“大方”，我的内心不由欣喜万分，知道孩子们有了进步。我又在“大方”这个词后面写下“大胆”两个字，问：“谁能大胆地举手，读出这个词?”举手的学生很多，我一个一个请着他们读，过程中不断纠正孩子们的站姿，不断地提示他们要做到声音响亮，同时不断地加以表扬：“你真大方”、“你的声音真大”、“你很大胆，我喜欢。”……看火候已到，我让大家一起读黑板上的这三个词：“大声、大方、大胆”，最后提醒：“同学们，这节课，让我们一起做到这三个要求吧!”

　　上完课，回顾课上孩子们的表现，真的不错。学生们坐得端正不说，发言的声音不再是上午课上的“蚊子哼”了，孩子们站着时精神饱满，发言时大方而思维活跃，课堂上的学习任务高效地完成了，连他们的课任老师都不相信自己班的孩子们有这样大的变化。

　　回想这节课的课前谈话和孩子们的课中表现，我想：农村学校的孩子在课堂上可以表现地更好，但需要老师的要求明确，需要老师的及时表扬鼓励，需要老师的耐心训练。只要我们给予他们发展的平台和空间，给予他们训练的次数和严格，他们一样可以做到城里孩子那样自信、大气。教师在此过程中，不仅是用高超的应对在组织课堂教学，而且还扮演着一个重要的角色，即让孩子们体验到突破原有状态的生命激情。课堂不只是知识的传授，更是师生生命的深刻共鸣，是师生享受幸福完整的教育生活的重要载体。

　　在理想课堂的路上，我们必须相信：只要行动就有收获，只有坚持就有奇迹。

　　公众号：大丰区教育学会

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