关于孩子的教育心得：不要给孩子不能承受的重量

　　学习啦：孩子天生就是要犯错的，不犯错就不是孩子，不犯错甚至都不是人，是人都会犯错。下面我们一起看看这篇《不要给孩子不能承受的重量》。

　　曾经，遇到过这么一个男孩子——小K。在前班主任口中，这是一个“小调皮”，“但很机灵，能帮你干好多事儿”。一个很能干的小调皮，会调皮到哪儿去呢?

　　但是后来接二连三发生的事情让人不禁对他打一个问号：为什么本来应该天真烂漫的孩子会是这样?

　　事件一

　　一次体育课还没有结束，小K一脸清泪，满心委屈跑到班主任老师面前说：“今天不知道哪儿来了个老师，上来就骂我有病。逮着我一通狂批，我到底怎么了我!”边说边大哭。

　　班主任反复问他：“不会吧，无缘无故老师就骂你?”

　　回答是：“真的!我什么都没干啊我!”

　　很快，那位体育老师赶到了，加上周围同学七嘴八舌，班主任才了解了事实真相：

　　那节体育是一个陌生女老师代课。因为有雾霾，所以在场馆上课。老师让大家做仰卧起坐。大家都在奋力加油做。小K躺在垫子上仿佛很享受，帮他摁脚的同学一个劲儿地催他：“快做啊，快起来!”但他做了两个以后，又开始佯装累了继续躺着不动。周围的男生马上开始效仿，一片懒洋洋。

　　老师见状不能不管，就命令他起来，说了好几次，他才懒洋洋地从垫子上爬起来。

　　老师有点儿生气，说：“你怎么回事!去，把垫子搬到那边去。”也算是一种小小的惩罚。

　　小K却好像生气了似的对着垫子一通狠狠发泄，把垫子扔得乱七八糟，还跟周围的同学嘻嘻哈哈。

　　女老师对他不熟悉，很不能理解他的举动，就提醒他不要再弄了。可他根本不听，最后老师气急了：“你是不是有病啊!”

　　没想到他马上蹦起来大声跟老师吵：“对，我有病!你有药吗?”

　　老师非常生气，要带他找级主任，结果他比老师还厉害，说：“行，你不找我还要找呢!你TM竟敢骂我!你等着!”接下来就到了最初的一幕。

　　事情闹到这一步，公正来说，老师有老师的问题，不该跟学生说话过于随便。但是老师之所以被激怒是因为小K之前不配合不服从管理的行为。(如果老师能适当和孩子划清界限就好了。这件事情至少不会把她自己气哭。)

　　作为家长，要配合学校教育，肯定先从自己孩子身上找问题。可是小K妈妈驾到后，却在质问为什么要做仰卧起坐，这个运动现在美国已经证明是不合理的，对孩子身体会造成损伤;老师怎么能这么跟孩子说话?当着那么多孩子的面，说孩子有病，孩子特别好面子，肯定不答应。

　　孩子的问题，变成了老师的问题，学校体育课教学环节设计的问题。

　　事件二

　　一次排队上体育课，女生很快排好队离开了，男生也站好了队。但小K和另外一个小Z还迟迟不归队。小Z系鞋带，小K则慢悠悠地在旁边缠跳绳，老师催促他快点归队再缠，他还是懒洋洋地缠，一副不把老师放在眼里的样子。老师让全班男生回班。

　　大家站好后，老师问：“男生回班的原因是?”

　　一个孩子说小K和小Z太慢了。一个孩子说队伍里有人小声说话。

　　小Z马上说：“对不起，老师我错了，我不该系鞋带那么慢。”

　　大家把目光投向小K，老师问：“你呢?”

　　小K一脸不情愿不耐烦：“好好好，我又错了行了吧，我不该缠跳绳太慢。”

　　老师有点生气了：“你这是什么态度!”小K却一歪头一翻白眼来了句：切!

　　很显然大家都听到了这句态度轻蔑的话，老师就追问小k：“你这么不服气是什么意思?”

　　没想到小K愤愤不平大声嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”

　　老师也很生气，大声说：“你刚才为什么要跟老师说切!”

　　他更加激动了，说：“我说什么了!谁听见了!谁能作证!”

　　全体男生站在那里，居然只有三四个举手说听到了。其他人全都盯着老师的脸，不举手也不说话。

　　老师看到这种情况，更加生气了，说：“犯了错还不承认?”

　　小K就像是受了天大的委屈，流着眼泪大叫：“我什么都没说!凭什么冤枉我!我要给我妈打电话!”说着拿着电话卡冲出了教室。

　　他一离开教室，男生们可热闹了，七嘴八舌开始说起来：

　　“老师，我听到他说‘切’了，但是我不敢说。”

　　“是啊，我也听到了，但不敢说，我怕他打我。他打人的肚子特别疼。”

　　“我也是，我怕他不跟我玩。”

　　“他不仅不跟你玩，还会让别人也不跟你玩。”

　　“对，对，是这样!”

　　“其实我们都听到了。”……

　　一个班级就是一个小江湖，此言不虚。

　　小K妈妈来了之后，先是不太相信老师的描述。后来跟好几个男生聊过之后，才无奈相信了事实真相。

　　接着小K妈妈又开始找老师的问题，是不是老师平时惩罚太重了?是不是遇到这种情况孩子要写反思?他怕写反思，所以不愿意承认吧。或许他说了但自己没有意识到吧。

　　老师，以后能不能不让孩子动不动写反思。这孩子是顺毛驴，多夸夸他，他一定会表现好的。

　　老师，那些孩子说话您真不能信。那个**是最爱说谎的，满嘴编瞎话，没有一句实话;那个**两面三刀，我家孩子最讨厌他了……

　　事件三。

　　一次，体育课下课回班。小K和胖胖的小Z相互扭打着哭着来到老师面前。

　　“他打我!”他们相互指责。

　　“他先打我的!”

　　“不，是你先打我的!”

　　两个人都不是省油的灯。最终老师让他们相互道歉。

　　但是事后，小z又找到老师说：“刚才小K又撒谎，明明是他先掐，他却非说我先掐他。这件事情虽然已经解决了，但我也认清他的本来面目了。您知道吗，他去我家，当着我妈时，对我特别好，特别有礼貌，还特别关心我。我妈觉得他非常值得交往。但是私下别人看不到的时候，他总是欺负我。搞得我跟我妈说他，我妈都不相信我。唉……”

　　小z有时候确实犯拧，但是还算诚实。他这番话让人不禁为小K的人品表示担心。

　　事件四

　　小L是班里的钢琴小王子。

　　有一天，他在跟老师闲聊的时候，说到：“老师您知道吗，我现在掌握小K的一个秘密。”

　　原来小L的钢琴老师不错，小L妈妈就把这个老师推荐给了小K妈妈。但是小K学了几次不想学了。小K妈妈就把钢琴老师辞了，但是特意发短信嘱咐老师说，小K不学钢琴这事儿千万不要告诉小L，因为孩子好面子，不愿意让人觉得自己半途而废。可是这位钢琴老师偏偏看不上这种好面子，把这件事情告诉了小L。

　　“老师，您知道吗?”小L一脸坏笑，“小K每周三下午一放学就大声说，回家还得上钢琴课。每次这时我都要笑喷了。这就是我掌握的他的秘密。但是我不会说出来的。我会继续看他怎么表演下去。”

　　“人家不能再请别的钢琴老师吗?”

　　“我已经证明过了，小Z和他住一个小区。现在小K每周三下午都出去玩。怎么可能上钢琴课呢?”小L一脸狡黠，“再说了，我妈介绍给他们的那个老师已经非常好了，如果他们不请这个老师肯定也不会请别人的。肯定是他自己学不好，还怕我知道他不学而已。我太了解他了。极度好面子。”

　　没错，小K问题的焦点就在于，他的极度好面子。

　　面子是什么?自尊心?虚荣心?

　　其实自尊心是帮助孩子适应社会遵守规则的利器，当他触犯了规则，做了不该做的事情，批评让他的自尊受挫。越是自尊心强的孩子就越长记性，以后避免再出现同样的错误。

　　而小K虽然自尊心很强，好面子，但是他犯错后却跟别人不同，他总是选择不承认和回避，背后的原因到底是什么?

　　跟小K妈妈交流后，大抵就能明白了。

　　她说自己小时候特别优秀，就觉得自己的孩子也应该很优秀，她特别不能理解男孩子怎么会这样。她还说到了自己好面子，发现小K的问题时非常着急。

　　如果家长觉得面子问题大如山，孩子当然也会效仿。

　　事实证明，小K就是一个非常好面子的孩子。同学可以公开赞扬他，但是决不允许公开说他有什么不对，否则一定马上吵起来，即使是在课堂;老师可以公开表扬他，但是不能公开批评他，一旦提醒或者批评他，他第一句话就是：我又怎么了!

　　如果没什么可狡辩的，他一脸“算我倒霉”的表情认栽，并不反省自己的问题;但如果稍微有一点儿小空子，他必然钻空子说：“我没有!谁看见了?”除非有多人作证，证明他确实做了，他才服软，否则绝对不承认。

　　如果一个孩子认为面子比事实真相重要，面子比是非对错重要，这个孩子是不是很可怜?

　　确实，因为在他的心中沉沉地压着一座大山——虚荣心。为了满足虚荣心，他会对心中的真相说声没什么了不起，并把它扔在一边;为了满足虚荣心，他会做出让人匪夷所思，他却心安理得的事情。

　　而小K这份虚荣心从哪里来?

　　家庭。

　　他妈妈是大学教师，他爸爸是公司老总，人中龙凤，必然很爱面子，要面子。

　　然而，当家庭教育的跟进不够及时，孩子出现问题，他们的面子与教育孩子的规律发生碰撞，最大的牺牲品就是孩子。

　　为了保住父母的面子，孩子会尽量抹去自己犯错的痕迹，而并不着重反省自己的问题。

　　其实，每次犯错都是孩子更新自我操作系统的好机会，都是孩子发展自控力的良好契机。可惜恐怕他们每次都错过了。

　　为了面子，孩子犯错时往往先考虑别人身上的问题，而不是先抓孩子出现的毛病;为了面子，孩子出问题时总是先抱怨环境，抱怨老师，抱怨同伴，却忘记了其实无论抱怨谁都不如让孩子自我反省。我们的教育最应该让孩子知道，在生命旅途中，我们无法改变别人，却能改变自己。

　　孩子自己改变了，未来无论走到什么环境，遇到什么朋友和老师，他都是受欢迎的，以包容的心态面对世界，都是快乐的。

　　最近，泰兴刚刚破获了一场14年前的命案，凶手居然是当时只有15岁的重点学校中学生。当年的他是众望所归的清华苗子，但是成绩却因为这件不可告人的秘密而一落千丈。

　　在问及杀人动机的时候，他回忆到：自己本来是动了一个小邪念——想看看有没有人家没有关窗户，进去偷点儿钱去上网，没想到那个老太太看到了他，并大声质问他要干什么!当时他只有一个念头，让她闭嘴，最怕她把事情传到父亲那里去。

　　他回忆说，当时认为，不，包括现在仍然这么认为，如果让父亲知道自己被一个老太太当小偷抓住，父亲一定会大发雷霆，对自己极度失望的。没错，父亲就是这么一个好面子的人。

　　(图为当年的凶手在受害者家门前长跪不起)

　　当时那种对爸爸知道此事后的恐惧，让他举起了随身带的小刀，居然捅下去40多刀，直到老人无声瘫倒在地。

　　父亲给他安排好了人生的一切，对他严格要求近乎苛刻，在狼爸教育模式下，他是一个学霸，却同时也是一个空心的人，一切都以服从父亲为中心。

　　如果他的父亲不那么执着于孩子的错误，无论孩子犯了什么天大的错，都能得到父亲的谅解和宽容，无论孩子表现如何，都能得到父亲热情的拥抱和无条件的爱，那么是不是悲剧就不会发生?

　　有的孩子爱撒谎，为什么撒谎?为了掩饰。

　　为什么掩饰?因为怕父母不接纳犯了错的自己。

　　十几年间，这个曾经15岁的孩子基本上没有过过一天好日子。那天他从人变成了鬼。成绩一落千丈，高考失利，结了婚也要离婚，有了事业还是要去赌博，总之他毁了别人的人生，也毁了自己的人生。而他的父亲则背负着重要的责任。

　　成年人有什么必要为了所谓的面子，而否认孩子犯错的权利?

　　请醒一醒，仍然执迷不悟的家长，不要给孩子心灵不能承受的重量。

　　孩子出现问题，父母最应该做的不是为了保住自己所谓的面子，帮孩子否认，帮孩子澄清，帮孩子洗白，让孩子变得貌似完美无瑕，让自己做父母的虚荣心得到最大的满足;最应该做的则是：能博大地包容孩子的错误，能镇定地帮孩子反省自己的问题，能冷静地帮孩子定下规则，能温柔地但坚定地帮助孩子守住规则。

　　在这样的家庭教育下，孩子一定可以从错误中不断汲取成长的力量，完成精神的完美成长和蜕变。

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