《兄弟》读后随想

　　学习啦：祖国的花朵太需要阳光普照了，比起成绩，他们太需要三观的正确引导和快乐自在的成长了。下面我们一起看看这篇《《兄弟》读后随想》。

　　最近读了余华的《兄弟》，其实读过余华的《活着》和《现实一种》后，很久都不想拿起他的书了，因为真的是把本已血淋淋的事实用刀划开展现给你看。把极端中情况下依稀存在的人的最后的一点美好展现出来。有人说，余华的艺术太“高于”生活了，现实哪有那么残酷，哪有那么荒诞。余华自己说，自己的小说不过是向现实借尸还魂，真实的现实往往比他的小说还要荒谬。

　　听说的，遇到的事情越来越多，越发觉得他这句话值得回味。现实所上演的荒谬有时真的是比戏剧还要戏剧，比小说还要小说。真相有时还真是让人不忍让直视，也让人不忍耳闻，有时真的很愿意还活在自己的小单纯，小美好当中，可现实总是把这一层层美好剥落在我面前。

　　记得朴树刚复出时，说自己不愿意要孩子，自己不愿意让自己的孩子生活在这样一个错误的环境当中，吸食空气中的雾霾和精神上的雾霾。当时觉得作为一个抑郁症初愈的患者，说出的话不免有些极端，可一件件是发生后，让我有时也不禁萌生这样的想法，不知道是社会变得更坏了，还是我也抑郁了。

　　当初的教育理想让我现在说出来真的有些颤颤巍巍，什么没有差学生，只有差老师，有时，感觉一己之力真的势单力薄，不是一味归结于什么教育的错，也不是什么社会的错，可究竟是谁的错，我们的孩子怎么了，他们的脑子里想着什么，又做着什么。

　　达则兼济天下，穷则独善其身，可吃了教育这碗饭，真的很难独善其身了。你与无数个学生产生了联系，也与无数个家庭和无数个家庭的未来产生了联系。再往大了说教育关乎着民族的欣欣向荣。其实，往好了想，每个时代又何尝不是这也，既是最好的时代，也是最坏的时代。我们终归还是应该心怀理想，坚定信念，努力与自己的杂念对抗，努力帮助学生与他们人性的欲望和弱点对抗。德育为先，真的不应只是文件和大纲上的话了。

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