课堂作文：一堂有魔力的英语课

　　学习啦：作者用幽默的语言写出了一堂轻松愉快的英语课，要是课堂能保持轻松愉悦，相信大家也更容易学习，下面我们一起看看这篇《一堂有魔力的英语课》。

　　“对，然后展开联想，请给我一个铲厕所的机会!”台上的老师话音刚落,台下笑声一片。哈哈哈......想知道我们在干什么吗?告诉你们吧，我们在上英语课呢，一节魔力的英语课。同学们个个都高举着小手，脸上洋溢着无比的兴奋和激动。你是不是也很想来看看，那就让我带着你“飞”到我们的课堂吧。

　　这个所谓的课堂就是由昆山日报小记者总团举办的“魔力FIVE英语单词记忆讲座。”说句实在话，我在没去之前真的是被它的宣传广告所吸引了，想想看啊，一天能记100个单词，对于我们来说真的是一件梦寐以求的事，一件不可思议的事，一件神奇得不能再神奇的事。要知道想学好英语,背单词肯定是第一步,不然连题目都看不懂，那么怎么可能拿高分?再说我们马上就可面临期末考试了,所以我就带着我的热情来到了活动现场。其他小记者也一样,虽然活动当天天气十分的恶劣,阴云密布,下起了倾盆大雨,但也无法阻拦我们“探秘”的脚步。

　　一开始老师就问了我们一个问题:“你们觉得背单词难吗?”“难!”小记者异口同声地回答。“那具体难在哪里呢?”只见场下小手举成像个小树林一样,有的伤心地说:“我前脚背,后脚就又忘了。”有的无奈地说:“好枯燥,没意思。”还有的烦躁地说:“单词太多,太长,不好记.……”听了小记者的回答,老师不住地点头说:“你们回答的都很棒,这些就是我们今天要帮你们解决的问题。”还告诉我们:“提升记忆力,要从科学用脑开始,我们的左脑是逻辑脑,右脑是想象脑,只有左右脑并用,大脑才能越发强壮,记忆才能越发轻松。”紧接着老师就给我们举例子,“tenant”一个陌生的单词浮现在我们眼前,问我们这个单词好记吗?我们都说不好记.当老师问我们“ten”这个单词认识吗?我们都齐声回答:“十,十,这个我们学过。”接着老师又问“ant”这个单词认识吗?我们又都笑着回答:“蚂蚁，这个也学过。”如果把这两个单词合起来就是“十只蚂蚁”,这分开的两个单词就是我们要找的模块,那我们接下就可以来展开想象,让我们的左右脑并用,让ten(十)ant(蚂蚁),tenant(房客),这三者联系起来......”接着下面的小记者们都齐刷刷地举起了小手,有的兴奋地说:“我的房客是十只蚂蚁.”有的高呼地说;“一房客养了十只蚂蚁......瞬间这个新单词在场所有的小记者们都记住了,而且记起来是那样的轻松有趣。后面老师又举了很多这样的例子,如:capacity(容量),cap(帽子),a(一个),city(城市),展开联想就是:我的帽子容量惊人,可以容纳一个城市!hesitate(犹豫),he(他),sit(坐),ate(吃，eat的过去式)，展开联想：他坐下来，犹豫要不要吃……一节课下来，我们真的是在笑声中不知不觉了记住了几十个新单词，这效果果然是惊人啊!

　　哈哈，今天的这堂英语课是不是很有趣，是不是特别有魔力，你们也快快来尝试一下吧!

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