从百草园到三味书屋分析学习

　　学习啦：《从百草园到三味书屋》是一篇初中语文课文，在初中的教程中有着重要的地位，下面我们一起看看这篇《从百草园到三味书屋分析学习》。

　　例文

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹(现在写作“葚”，下同);也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍(现在写作“啪”)的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿(现在写作“臃肿”)的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

　　——《从百草园到三味书屋》节选

　　(1)明确写了什么“对象”(是什么)

　　这一段里，写作对象有很多。按照行文出现的先后顺序，有菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚，鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀，蜈蚣，斑蝥，何首乌，木莲，覆盆子。

　　(2)明确这些对象的特征(怎么样)

　　菜畦(碧绿)石井栏(光滑)

　　皂荚树(高大)桑椹(紫红)

　　鸣蝉(长吟) 黄蜂(肥胖)

　　叫天子(轻捷) 油蛉(低唱)

　　蟋蟀(弹琴)蜈蚣(断砖下)

　　斑蝥(喷出烟雾)何首乌(拥肿)

　　木莲(莲房一般的果实)覆盆子(又酸又甜)

　　(3)明确怎样写的(写作方法)

　　①时间顺序

　　这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春季的，蝉鸣在夏季，蟋蟀到秋季才叫;这与下文写到的冬天的百草园“雪地捕鸟”合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

　　②空间顺序

　　从“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏”到“高大的皂荚树，紫红的桑葚”的，是由低处到高处的;“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”的，是由高处到低处的顺序。

　　③逻辑顺序

　　先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“单是”“泥墙根一带”，从整体到局部。整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”，从植物写到动物;

　　局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”，再从动物写到植物。

　　④多种感官交织

　　“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”视觉角度;“鸣蝉在树叶里长吟……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是听觉角度;“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”是味觉角度;“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁”是触觉，“从后窍喷出一阵烟雾”让人似乎闻到什么味道，表面视觉，暗里嗅觉。

　　⑤语言艺术手法

　　本段主要运用了比喻、拟人、排比等修辞手法如，比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球;拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴;排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

　　此外，还有“不必说……也不必说……单是”的特殊句式，突出百草园趣味无穷。

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