课堂作文：紧张的一节课
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学习啦：文章对心理的大量描写让作者的心随着事件发展而跳动，起到紧抓读者的作用，十分有趣，下面我们一起看看这篇《紧张的一节课》。
“叮铃铃......”上课铃响了，同学们都挤进教室里坐好。
这时，老师拿着语文书走进教室里。我心想：今天是要讲新课吗?只听老师说：“今天检察昨天布置的背诵作业。”什么?背诵作业?我怎么不知道?我一脸疑惑。我用胳膊碰了碰同位，小声说：“昨天有背诵作业吗?”“有啊，难道你没背吗?”这时老师说：“给大家五分钟复习一下!”一听老师说了这句话，我就赶紧把语文书拿出来背诵。可是书上的字好像和我过不去一样，记一句忘一句，记一句忘一句。
五分钟已经所剩无几了。突然，老师说：“好，时间到。从你开始。”只见她飞快的站起来，流利的背诵起来。我心想：她怎么背这么快呀，也不多给我一些时间背诵课文!我的心越跳越快，越跳越记不住。这时,第一组的同学都已经提完了，背的都非常流利。接下来会是我们二组么?突然，老师提到了我的同位，我的心跳的更快了：怎么这么快呀，下一个会不会是我呢?可是他背得结结巴巴的：“珍珠泉……在泉城……路北……泉池约一亩见方……”老师生气的大声喊：“下午再检查你!坐下!”等他一坐下，我的手心里都冒出了汗，紧张极了，早知道就该好好听作业的，可是后悔有什么用呢。只听老师说：“下面我们讲新课……”我一听，心里的大石头终于落地了，心情也慢慢的平静了下来。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都出去玩了，而我把语文书拿起来，谁让我不会背呢。
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