描写老人的作文：爱美的门卫爷爷
少有人用“心灵手巧”来形容一位年过花甲的老人，我之前也从未想过。我总以为，老人的手应该像我父亲的那样，青筋外露，骨节突起，皮肤粗糙。于是，当这样一位心灵手巧的老人出现在眼前时，我除了敬佩，还是敬佩。
老人姓陈，叫陈顺伙，是花桥中小的门卫爷爷。与所有的门卫爷爷一样，他守着美丽的学校，过着平淡的日子;与所有的门卫爷爷不一样，他会在雨天的窗口里，等待一朵春天的花开，他会在向晚的暮色里，换来一季的莞尔一笑。他喜欢在淡淡的岁月里，用情怀装扮学校，用巧心装点时光，成了花小人最亲近的陈爷爷。
老人曾是远近闻名的篾匠，他人来到花小，篾匠手艺、篾匠梦想也一起跟到了花小。花小以竹文化为特色，校园的每个角落，都留下了竹文化的气息，储存了竹文化的能量。墙非竹墙又是竹墙。每一面墙都活跃着竹子的妩媚身姿，浸润着竹子的馨香风情。操场的围墙上是运动的竹人。三四十个竹人，或做操，或跑步，姿势不同，神态各异，但都惟妙惟肖，连眉眼的飞扬、嘴角的微笑都生动传神，似乎挣脱了冷冰冰的竹子的束缚，传递着运动的快乐。校门口的墙上是竹筒片的组合图案。一个个竹筒片，根据竹子的粗细，以一定的长度截下，经过砂皮的打磨，边角圆润，饱满。黑白两色，相映成趣;大小交错，排列多变。德育长廊上，小小篾簸箕玲珑可爱，原色的油漆在阳光映照下，熠熠生辉。
当我听说，这些美轮美奂的竹图案都出自老人之手时，我是惊讶的。当我再听说学校一隅的那架整日吱嘎吱嘎欢唱的水车，那架只用一口缸、几个竹齿轮、一股水流组成的水车也是老人一手打造出来时，我怎么也不敢相信，一个看上去这么貌不惊人的老人，究竟是有一颗怎样的玲珑之心，才能有这样美的情怀，美的创造啊?
学校的一个个花坛也是老人的杰作。花坛大大小小共有十多个，花坛或方或圆，或长或短，老人依据花坛的样子，巧妙栽种花木。不管是形如巨伞、精心修剪的巨柏，还是不断变换造型、变换品种的花儿，连角落里一丛小小的草儿，也是老人精心种植的。现在正是春天，花坛里姹紫嫣红，百花争艳。红红的牡丹雍容华贵，黄蓝相间的大丽娇柔可爱，含苞欲放的芍药将开未开，桔梗、薄荷炫耀绿色……老人从种子的培育开始，再到移栽，再到侍弄，日日付出心血。流连花坛，处处可见神来之笔。紫藤花被种成拱形的门，绚烂了一个春季;枸杞从龙柏枝上羞答答垂下，点缀了一个秋天;两株牡丹一左一右，遥相呼应……我亲眼见到，一个下雨天，老人将两把伞撑在牡丹花上。他爱花的心，在那个雨天，化作了最美的彩虹，温暖了光阴的脉络。
老人也不总是种花。根据季节，有时他会种一行葫芦，有时，他会种几棵番茄，几棵辣椒，与周围蓬勃的绿意相映，有一种说不出的和谐。他说，生活应该有明艳的姹紫嫣红，也应该有浅淡的素色，疏朗的线条。我常常望着老人忙碌的身影想，老人真的只是在种花吗?
一个晚上值班的日子，我又一次被老人惊到了：他还会拉二胡。吱呀吱呀的二胡声，穿越重重叠叠时光的幕布，穿越葱葱郁郁生活的篇章，就那样猝不及防地撞入了我的耳我的心，我似拉开了一场惊喜的遇见。老人并不仅仅是一位民间二胡爱好者，他知道是一个叫高丹丹的人二胡拉得最好。他知道《二泉映月》是阿炳的作品。当他听说我儿子师从高丹丹时，竟激动得拉错了好几个音。
“看，爷爷又在做竹器了!”一个学生说。老人的房门前，已竖立着几个做好的竹器。这一次，老人做的竹器是用来装扮办公室的。老人说，他也不知道这个竹器叫什么，是按照学校老师的描述摸索着做的。因为没有更好的工具，上下两块竹筒特别难裁，得用砂布打磨。在细细的竹圈上钻孔更是一件技术活。老人凭借一身过硬的本领，在直径不到15厘米的竹圈上，钻了16个孔，完成了高难度的挑战。
站在老人身边，看着老人一双已不再年轻的手在竹片上敲敲打打，我又想到了那个词：心灵手巧。
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