小学班主任的教育故事:印象可改，纯真不变

　　编者按：作文一名班主任作者尽自己的能力管理与关心每一位学生，下面我们来看看《印象可改纯真不变》这篇教育故事吧!

　　开学第一周，看着久别的孩子们，他们朝我绽放的一个个笑容，热情洋溢，我的心中有一种莫名感动。这些孩子长大一岁，是否懂事一些了呢?我迫不及待地想知道答案。

　　突然一个电话击碎了我急切的心，是小A的爸爸。小A是一个调皮的男孩，平时的语文作业字迹邋遢，质量堪忧，默写更是令人恼火。他爸爸告诉我，由于最近家长都不在家中，所以小A单独和奶奶在家中，而奶奶不识字，一些听写的作业无法完成，家长也无法签字。听到这个消息，我的心情坠入谷底，原本小A在班里的学习已经跟不上，如果没有家长，那他该怎么办呢?

　　开学第二天，我默写了第一课词语，小A的默写竟然是全对的。我很诧异，不过转念一想，第一课这么简单，他全对不奇怪。

　　第三天，我默写了第一课的课文，小A的默写又是全对的，字迹和昨天的一样，很工整。我便把他拉到一边，细细地问他：“你爸爸妈妈最近不在家，是吗?”他低垂着头，回答我：“是的，所以我最近都不能签字。”“老师知道，爸爸妈妈不在家，你要更认真才是，知道了吗?”“那老师，等我爸爸妈妈回来了我一定补上。”他信誓旦旦地说。我看着他的样子，在心里默默地想：你能把作业都交齐就好了，我对你可不抱什么希望。

　　第四天，我默写了第二课的词语，全班只有一半人是全对的，小A便是其中之一，他兴奋地从位子上跳起来，我却始终觉得他的全对只是一次偶然。直到第五天，默写第二课课文段落，全班对的人寥寥无几，他却是其中之一。我在上学期对他形成的印象抹杀了他这学期的努力，这是我作为教师汗颜的地方，不能以一个人的片面表现去判断他的全部，浪子还有回头，何况是这么小这么可爱的孩子呢?我在全班同学面前表扬了他，他害羞地低下了头，嘴角却挂着骄傲的笑。我走到他跟前，问他：“这学期开学爸爸妈妈不在家，怎么倒比上学期表现好呀?”他看着我的眼睛，诚实地回答：“上学期期末老师找了我爸爸好几次，我觉得自己表现很不好，这学期爸爸妈妈都没空，我要自己认真一点，老师也能轻松一点。”看着他懂事的样子，我的眼眶湿润了。一个孩子的全部，需要你去细细体味，去认真了解。如果仅凭上学期我对他的了解，我对小A的判定便是：这是一个成绩不好，调皮捣蛋的“坏”孩子。而判定的依据便是他的考试成绩，突然觉得这个依据是多么的可笑，真正判定的是孩子的内心。

　　每一个孩子都是独一无二的，我始终相信他们的心是这个世界上最纯真的，即使他们有时候会调皮，会犯错，也是无心之失，而我们最大的错误，便是放大他们的错误，以偏概全。印象是可以改变的，不变的是每一个孩子纯真的本质。

　　作者|城北中心小学校 沈凌莉

　　公众号|玉峰文苑

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!