教师课堂培训学习心得:绝知此事须躬行

　　编者按：作者参加一次教师研讨会之后，得出了自己要在行走中思考的感悟，下面我们来看看《绝知此事须躬行》这篇文章吧!

　　(一)

　　伯牙子期真知音，高山流水鼓雅琴。

　　园丁须精伯牙艺，桃李方可会于心。

　　(二)

　　熊熊烈火燃草原，蚁国众生遇险难。

　　火球滚滚爆裂响，我辈自视感汗颜。

　　(三)

　　三块石头煮香汤，布施百姓渐匆忙。

　　送人玫瑰大智慧，手中余香意味长。

　　《伯牙善鼓琴》，让我感悟知音可贵。《蚁国英雄》让我慨叹勇士舍身赴死之悲壮。《石头汤》，让我明晰大智慧之重要，让我为三僧喝彩!

　　惊叹之余，我又扪心自问：我知音是谁?我价值几何?我智慧几何?

　　我是老师。我的知音应是学生，我朝夕相处的那些天真烂漫、蹦蹦跳跳，像花儿一样的孩子们。我对他们又知解多少呢?

　　他们高兴雀跃、叽叽喳喳时，我是否了解他们的愉悦之源呢?我又何时高兴着它们的高兴!

　　他们低头不语，满腹惆怅时，我是否懂得他们的苦闷之因呢?我又何时忧愁着他们的忧愁呢!

　　他们眉头紧锁，束手无策时，我是否看透他们遇到的拦路虎是什么呢?我又何时伸出援手，释疑解难呢?

　　我是他们的知音吗?

　　我是老师。我有什么让我的孩子们信服呢?

　　我没有一手漂亮、工整、规范的板书让他们欣赏，却时时在黑板上随手涂画。

　　我没有滔滔不绝，口若悬河的演讲才艺让他们折服，却时时语不达意，啰啰嗦嗦。

　　我没有满腹的经纶、独到的见解让他们佩服，却时时照本宣科，味同嚼蜡。

　　我没有华丽的文章向他们炫耀和展示，却时时指手画脚，故作高深。

　　我没有……却时时在……

　　我是老师。我做到言行一致，身体力行了吗?

　　当我要求孩子们“今日事，今日毕”时，我又何尝不是经常把今天应做的事推到明天呢。

　　当我在校园里看到垃圾时，我又捡起几回?什么时候又视如无物，飘然而去呢。

　　当大课间音乐响彻天宇时，我又几回与孩子们跑步做操，率先垂范呢?

　　我是老师。我有大智慧么?

　　当一项项任务接踵而至时，我手忙脚乱、疲于应付、章法全无、痛苦不堪。智慧呢?

　　一项工程需要规划，我一头雾水、心事重重，无法破解，蓝图且不能构建。智慧呢?

　　与师生沟通，不能婉言达意，使人欣然接受，且时时面红耳赤，不欢而散。智慧呢?

　　长垣归来，名师警语时时耳畔回响，我已深悟自身之不足，逐渐明朗今后之走向。决心以名师为标，静心读书，汲取智慧，修炼身心，增长才干，与孩子们共谱一支曲，同唱一首歌。

　　我要在思考中行走，在行走中思考，做一个有愧而无悔的老师。

　　作者|产业集聚区锦和小学 乔新明

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!