感恩老师的校园回忆故事:遇到你我三生有幸

　　编者按：学生与教师的相遇是一场缘分，作者感恩自己曾经遇到的一位老师，下面我们来看看《遇到你我三生有幸》这篇故事吧!

　　在这缘分的天空下，你做了我的老师，我成了你的学生。我想说：车老师，今生遇到你，我三生有幸。

　　记得刚开学的时候，我们班新调来了一位老师。她姓车，娇小的身材，有一双不怎么大却神采奕奕的眼睛，一双张口是诗闭口是词的小嘴巴。总之用有一个字来描述她——那就是“小”!别看她娇小，可在班级管理和教学中，却时时能爆发出神奇的力量。

　　说起我们班的同学，那可是怎一个“吵”字了得!即使见到新老师仍旧旁若无人，继续争先恐后地大奏叽喳交响曲，真有响遏行云之势。终于，冷眼旁观了好一会儿的老师，终于来了下马威，大声呵斥道：“闭嘴!”高八度的声音如雷贯耳，再看看老师怒目圆睁的模样，大家顿时呆若木鸡，一个个面面相觑，不知道“世上才一日，班里已百年”。

　　别看我们班的同学平时一个个张牙舞爪、不可一世，这会儿震惊之余都变成了缩头乌龟。一个个连大气都不敢出，安静的教室里掉下一根针都能听见。"老师可真厉害!哎，以后有‘好日子’过了”。同学们都叫苦不迭。

　　我们不但见识了她的严厉，更领略了她的渊博。

　　开学的第一节语文课，车老师就让我们刮目相看。张口闭口都是古诗句：“会当凌绝顶，一览众山小”，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”;“瑕不掩瑜”“兢兢业业”等成语更是脱口而出;还有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些经典名句更是信手拈来。我和小伙伴都惊呆了，原来老师是如此的知识渊博、才学八斗!敬佩之情油然而生。我暗暗发誓，我也要像老师那样成为“诗词达人”!老师和颜悦色地告诉我们：“成功虽然只有简简单单的两个字，但它是‘蜀道难，难于上青天’!要想成功，就必须经过千磨万仞、千锤百炼，不然就是白日做梦。”

　　老师的话，如同一粒种子，根植于我们的心田，随时生根发芽。以后的日子里，我始终坚持不懈。每每有空，我就会捧起《唐诗三百首》，轻轻地翻开它，一股书香味扑面而来，更增加了我阅读的兴趣。一行行有温度的文字映入我的眼帘，那一个个跳动“小精灵”仿佛是历史的见证者，倾诉着诗人的喜怒哀乐，记录着日常的柴米油盐和时代的兴替荣辱……

　　每当读到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”时，我会想到万物欣欣向荣的景象;读到“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”时，

　　我会感受到诗人对自由爱情的向往，对自己寂寞孤独的叹息，对封建统治者的怨恨;读到“浮沉千古事，谁与问东流”时，我会感悟到诗人对现实的无可奈何……

　　车老师不仅把诗歌这股生命之泉带到了我们身边，还把习作这门大课的习练秘籍毫无保留地传授给了我们。

　　车老师让我们懂得了什么叫做习作：很简单，“我手写我心，我笔抒我情”就是最高的习作境界。其次，老师还教给我们很多写作的方法。如：描写人物就要用心观察、揣摩人物的神态、动作、语言等等;场面描写要做到点面结合;拟人、比喻等修辞手法能使句子表达文采飞扬……最重要的是，老师在讲述这些的时候，总能结合同学们的习作，手把手地教大家怎样将这些写作技巧，有机地融入自己的习作中去。

　　几节旁征博引、操作性强的习作课后，同学们渐渐地对写作文不再有老虎吃天——无处下手的畏难情绪，就连平日最敷衍了事的同学也能一丝不苟地完成每次习作任务。为了进一步激发同学们的写作兴趣，车老师时常抽出宝贵的课堂时间，让我们在讲台上尽情朗读展示自己的习作。听着老师激情飞扬的点评，看着同学们欣赏羡慕的眼

　　神，我们个个心里比吃了蜜糖还甜，甭提多兴奋了!

　　尤其，当我们的习作陆续登上《苗圃》校刊和《甘宁界》平台时，来自父母和亲朋好友的赞赏和肯定，进一步激发了同学们的写作热情。毫不夸张地说，六(8)班的习作水平，那可是芝麻开——节节高!语文习作课，自然也成了同学们翘首以待的新宠。

　　能够认识车老师，我们三生有幸!因为她让我们领略了诗词的广博，习作的快乐;懂得了光阴似箭，日月如梭的珍贵和遗憾;明白了在书山学海中汲取成长的营养，学习做人的道理;更了解了修身、齐家、治国、平天下的家国情怀。

　　总而言之，言而总之：车老师，今生遇到你，我三生有幸!没有你，就没有“凤凰涅槃，浴火重生”的我们。

　　感谢缘分，当然也要感谢为我们无私付出的车老师!

　　作者|西吉一小六（8）班 康诗语

公众号|甘宁界

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