感恩老师的校园回忆故事:遇到你我三生有幸
编者按:学生与教师的相遇是一场缘分,作者感恩自己曾经遇到的一位老师,下面我们来看看《遇到你我三生有幸》这篇故事吧!
在这缘分的天空下,你做了我的老师,我成了你的学生。我想说:车老师,今生遇到你,我三生有幸。
记得刚开学的时候,我们班新调来了一位老师。她姓车,娇小的身材,有一双不怎么大却神采奕奕的眼睛,一双张口是诗闭口是词的小嘴巴。总之用有一个字来描述她——那就是“小”!别看她娇小,可在班级管理和教学中,却时时能爆发出神奇的力量。
说起我们班的同学,那可是怎一个“吵”字了得!即使见到新老师仍旧旁若无人,继续争先恐后地大奏叽喳交响曲,真有响遏行云之势。终于,冷眼旁观了好一会儿的老师,终于来了下马威,大声呵斥道:“闭嘴!”高八度的声音如雷贯耳,再看看老师怒目圆睁的模样,大家顿时呆若木鸡,一个个面面相觑,不知道“世上才一日,班里已百年”。
别看我们班的同学平时一个个张牙舞爪、不可一世,这会儿震惊之余都变成了缩头乌龟。一个个连大气都不敢出,安静的教室里掉下一根针都能听见。"老师可真厉害!哎,以后有‘好日子’过了”。同学们都叫苦不迭。
我们不但见识了她的严厉,更领略了她的渊博。
开学的第一节语文课,车老师就让我们刮目相看。张口闭口都是古诗句:“会当凌绝顶,一览众山小”,“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”;“瑕不掩瑜”“兢兢业业”等成语更是脱口而出;还有“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这些经典名句更是信手拈来。我和小伙伴都惊呆了,原来老师是如此的知识渊博、才学八斗!敬佩之情油然而生。我暗暗发誓,我也要像老师那样成为“诗词达人”!老师和颜悦色地告诉我们:“成功虽然只有简简单单的两个字,但它是‘蜀道难,难于上青天’!要想成功,就必须经过千磨万仞、千锤百炼,不然就是白日做梦。”
老师的话,如同一粒种子,根植于我们的心田,随时生根发芽。以后的日子里,我始终坚持不懈。每每有空,我就会捧起《唐诗三百首》,轻轻地翻开它,一股书香味扑面而来,更增加了我阅读的兴趣。一行行有温度的文字映入我的眼帘,那一个个跳动“小精灵”仿佛是历史的见证者,倾诉着诗人的喜怒哀乐,记录着日常的柴米油盐和时代的兴替荣辱……
每当读到“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”时,我会想到万物欣欣向荣的景象;读到“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”时,
我会感受到诗人对自由爱情的向往,对自己寂寞孤独的叹息,对封建统治者的怨恨;读到“浮沉千古事,谁与问东流”时,我会感悟到诗人对现实的无可奈何……
车老师不仅把诗歌这股生命之泉带到了我们身边,还把习作这门大课的习练秘籍毫无保留地传授给了我们。
车老师让我们懂得了什么叫做习作:很简单,“我手写我心,我笔抒我情”就是最高的习作境界。其次,老师还教给我们很多写作的方法。如:描写人物就要用心观察、揣摩人物的神态、动作、语言等等;场面描写要做到点面结合;拟人、比喻等修辞手法能使句子表达文采飞扬……最重要的是,老师在讲述这些的时候,总能结合同学们的习作,手把手地教大家怎样将这些写作技巧,有机地融入自己的习作中去。
几节旁征博引、操作性强的习作课后,同学们渐渐地对写作文不再有老虎吃天——无处下手的畏难情绪,就连平日最敷衍了事的同学也能一丝不苟地完成每次习作任务。为了进一步激发同学们的写作兴趣,车老师时常抽出宝贵的课堂时间,让我们在讲台上尽情朗读展示自己的习作。听着老师激情飞扬的点评,看着同学们欣赏羡慕的眼
神,我们个个心里比吃了蜜糖还甜,甭提多兴奋了!
尤其,当我们的习作陆续登上《苗圃》校刊和《甘宁界》平台时,来自父母和亲朋好友的赞赏和肯定,进一步激发了同学们的写作热情。毫不夸张地说,六(8)班的习作水平,那可是芝麻开——节节高!语文习作课,自然也成了同学们翘首以待的新宠。
能够认识车老师,我们三生有幸!因为她让我们领略了诗词的广博,习作的快乐;懂得了光阴似箭,日月如梭的珍贵和遗憾;明白了在书山学海中汲取成长的营养,学习做人的道理;更了解了修身、齐家、治国、平天下的家国情怀。
总而言之,言而总之:车老师,今生遇到你,我三生有幸!没有你,就没有“凤凰涅槃,浴火重生”的我们。
感谢缘分,当然也要感谢为我们无私付出的车老师!
作者|西吉一小六(8)班 康诗语
公众号|甘宁界
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