一线青年教师的培训总结心得
编者按:青年教师经历了一段时间的培训,想必得到了很大的成果,下面我们来看看《青年教师培训总结》吧!
品味过七月、八月燃烧的激情,沉浸了九月、十月踏实的心境,欣赏完十一、十二月精彩的蜕变,成就了二三十年不甘平凡、年轻灵魂的生命……踏着旧年的尾巴,踩上新年的征程!不经意间,回首再看,已是满目的收获、满心的悸动。唯觉不如意者,便是时光匆匆:唯有不如意者,便是这半年的“修行”仍满足不了那干渴的心灵。
本次培训,对我这样的一个一线教师可谓是“及时雨”、“应时风”。从七、八月的3天短期培训、研读课标、教材、下学期与所教教材配套的教师教学用书,到九、十月的研磨教学设计、教师基本功训练(普通话、简笔画、粉笔字、钢笔字、毛笔字等);从十一、十二月的组织听评课活动(同课异构或同课同构)、班级组织管理,到今天的培训完结,本次青年教师培训让我学到很多知识、技能和技巧,也让我认识到自身的不足、确定进步的方向。当然,借本次培训,我还和很多优秀的教师交上了朋友……但对我影响最大的要数七、八月的研读课标、教材、教师教学用书和十一、十二月的听评课活动(同课异构或同课同构)两项任务。
首先,通过七、八月的研读课标、教材、教师教学用书,我认识到小学语文课程标准与教学目标的意义,明确了小学语文课程标准的总目标和学段目标,更好把握语文教材的单元目标和课时目标,懂得怎样更好的落实语文教学的三维目标,进而,更有效率的组织课堂、组织学生!
再说十一、十二月的听评课活动,它采用的课例观摩和微讲座的形式,调动了小语八班教师们的积极性,加强了教师们的凝聚力。为了能取得更大的进步,我也积极参加了微型课展示,是为了汲取他人长处,也是为自己的教学提供借鉴,同时也希望通过评课老师给我提供力所能及的指点。我知道,评课的过程是互相促进、互相提高的过程。老师们开诚布公、认真细致的评课,而听评课后,我深深的反思着自己。是呀,没有反思的教学是难以提高的。教师们在评课之后,主动对自己的课堂教学进行反思,聚焦亮点,发现问题,反思失误,来不断提高自己的教学水平。
再回首,是满满的硕果;昂起头,依然有些许遗憾;挺起胸,迈开步,傲寒雪,迎春风,让自己独创的智慧和极致洒向孩子们的心田,润进树苗的叶间!
作者|高平镇第五中心小学 李金婵
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