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家校合作为主题的教育培训心得

晓晴分享

  编者按:家校共育是现今学校发展的大方向,作者通过一次教育培训,了解家校合作的重要性,下面我们来看看他的《呼唤家校共育,补上教育短板》培训感悟吧!

  2017年7月13-17日,在扶贫验收即将开始的前夕教体局领导顶着压力批准我们42人到南京参加了2017年新教育年会,因学习机会来之不易所以倍感珍惜,学习过程更加用心。边学习边思考,有以下感悟,汇报如下:

  一、要正视我们在家校合作中存在的问题。

  本次年会主题为“相聚行知栖霞,共话家校合作”。家校合作是教育重要的组成部分,可多年来却是农村学校的短板,有客观原因,如师资问题,家长素质问题,也有主观方面的认识问题:

  (一)没有认识到父母在家校共育中的重要作用。很多人认为学校重在抓好教师学生的管理和教育,家长是为学校、学生服务的,“召之即来挥之即去”,学校的重心在校园内,没有认识到校园里的学生与千万个家庭有千丝万缕的关系,校园里的学生是校外家长的影子。

  (二)家校合作形式单一,处于浅层次的“家校联系”。纵观农村学校家校“合作”的方式,有以下几种:1、打电话。2、约谈个别家长,一般是在学生出现问题时。3、召开家长会。4、建立班级微信群,在群里和家长进行交流。做得较好的学校能够开办“家长学校”,定期对家长进行培训引导;定期面向家长开放,组织家长进课堂;开发家长资源,利用有特长的家长开辟第二课堂。但仍处于以学校为中心,家长围着学校转和“利用家长资源”的状态。

  (三)师资及家长素质的局限。

  不能否认,教师的缺编和农村学生父母素质偏低是制约家校合作的重要原因。因为缺编,教师工作量大,日常的教学已让教师疲惫不堪,不愿再涉足家庭教育问题,自己能处理的自己处理,属于家庭原因的问题则听之任之。农村家长大多从事繁重的体力劳动,文化水平较低,在家庭教育方面缺少理念,没有耐心,孩子出现问题只能降低要求,无奈接受,不能积极主动寻找改变策略。所以,农村学校家校共育的氛围较难形成。

  二、探寻家校共育的路径。

  首先,要认识到家校共育的重要性。苏霍姆林斯基说过,“父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来”。家庭是孩子生长的土壤,学校要和家长做志同道合的教育同盟军,才能促进孩子健康快乐的成长。坚定家校共育的信念,我们才会积极创造条件,探寻家校合作路径。

  农村学校学生家境及父母素质与城市学校有明显差距,但农村学校家庭教育有农村的优势,如父母打工出苦力挣钱会让孩子懂得父母之艰辛,从而激励自己更加上进;农村的生活环境促使学生也要参与田间劳动和干家务,这可以培养学生的坚韧和毅力,锻炼体魄;农村一年四季的变化、秋收冬藏让学生更亲近大自然等等,只要我们用心开发,农村自有农村家校共育的特色。

  在农村家校共育的实施过程中,因家长素质参差不齐,有一项工作我们要做实,即了解每个学生家庭情况,根据父母年龄、职业、文化水平等进行分类,针对不同类型的家庭设计家校共育路径。这次新教育年会给我们提供了很多家校共育实施办法,如亲子共读、共写日记、开办“新父母微讲堂”、“新父母俱乐部”等,通过有效的途径,使“无证上岗”的“自然型家长”成长为“持证上岗”的“专家型家长”。对于农村学校,可能一时达不到这样的高度,但开始去做,便有效果。今年暑假前,四间房乡开展以班级为单位进行的“教师、学生、家长共读经典”活动,受到家长的欢迎,一初中坚持开办“家长讲堂”,对家庭教育进行指导,也有很好的效果。所以家校共育“不是不可为,是不为也”。与很多家长交流,他们在教育孩子方面有很多困惑,渴望得到来自学校的指导,“家校共育”应该成为我们重要的话题。当然区域不同,基础不同,采用的方式应有所不同,“家校共育”作为农村教育的短板,更需要因地制宜,有新的内容,新的方式。

  三、家校共育,时不我待,意义深远。

  新教育年会上听了十位校长教师的报告,各有亮点,但对家校合作的理解停留于家校沟通、共写共读、家长学校、家长会等操作层面,对共育目的,机制,家庭教育的个性等没有深度的理解。叶文番和孙云晓两位专家的点评独具慧眼,提出要研究的问题和建议,很让人佩服。尤其是晚上再听孙云晓老师的讲座,特别是互动环节,让我听到一线教师校长对家校共育的困惑及努力,我对家庭教育有了新的看法。我们日常谈家校共育其实是以学校为主体,一切从学校需求出发,围绕学校的任务让家长参与。这充其量只是家校沟通,或者利用家长资源。而非影响到真正的家庭教育。真正的家庭教育无时无刻不在发生,有家庭便有家庭教育,可谓历史悠久,我国有很多家教的经验,如曾国藩家书,家风家训,家庭的影响是学校教育无法替代的。我们谈的家校合作,小而言之,是学校教育工作的一部分,大而言之,是担当起社会的责任,因一个孩子,改变一个家庭,两个父母,因孩子的教育而带动千万个家庭、千千万万个父母的进步,这是多么有意义有价值的行动啊!

  这次年会,深深感受到新教育人的激情,新教育团队力量的强大,区域推进对榜样校长、榜样教师的有力促进等,观摩学校的社团展示、办学理念及水平让我们震撼,但限于篇幅,不再一一展开述说,仅围绕年会主题谈谈自己不成熟的思考,希望以这次年会为契机,让我们开始一个新的课题——家校共育,补上农村教育的短板。

  作者| 四间房乡 周康乐

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