老师的教育感悟故事:一封突然的家长来信
编者按：面对一封突如其来的家长信件，作者从中获得不少的教育感悟，下面我们来看看吧!
写下面这封信的家长，他的女儿是我刚教了两个月的学生，我只教她语文，不是她的班主任。平日里，这个女生是沉默寡言的，有时候会因为英语重默到我们办公室里来，脸涨得红红的，少有笑容。在我的语文课上，她听得很认真，也许是性格使然，她很少主动举手发言，轮到她讲的时候，也能讲一讲。
她的作文写得很认真，我在两个班级的作文批改中，能够对她的作文留下一定的印象，这两个月，我重点谈了作文中的各种细节描写，她的作文在描写方面，是下了功夫的，作文本上被我用红笔圈点出来的文句也算是比较多的。
这次期中考试后，我要选一两篇作文作为范文在两个班级讲评，我选中了她的文章，放学前让她回家打成电子稿，用U盘装了第二天来给我。
今天，打开她的U盘，我发现里面有三个文档，两个文档是作文电子稿的第一稿和修改稿，可见她对这件事的重视程度，而排在第一个的文档竟是《冒昧写给于老师的一封信》。
我好奇地打开了，以为是她写给我的信，想不到是她的父亲写给我的。
下面是信的原文(原谅我隐去了学生的名字)。
于老师：
您好!很冒昧地给您写这封信，请您在百忙中抽空一阅，不胜感激。
今天女儿一出校门，就难掩兴奋的心情，说您明天将在课堂上点评她期中考试的作文。不加掩饰的愉快情绪至少一直延续到了晚饭结束。
看着她难得的因学习而引发的好心情，我既高兴又酸楚，内疚和负罪的情绪又渐渐爬上心头。因为学业不佳和我平日的训斥，女儿常常眉心紧锁，郁郁寡欢。学习生涯顺风顺水的我，从她身上才体验到了“差生”的揪心和彷徨。
她求学伊始，出于对我自身智力的自信和我“引以为傲”的责任心，我盲目地认为她取得较好的学习成绩不是件难事。基于这种盲目，我只是花时间阅习教材，陪她作业并及时讲解，很少去反省自己虚荣心的作祟、有些过于苛刻和急躁的个性对她的恶劣影响，没有意识到提高自己的教育理念和方法的重要性和迫切性;而是一味地认为成绩不如意是她不用心，铺天盖脸的训斥随之而来……
她步入初中，有幸遇到您的执教，因此接触了您的博客，基本翻遍了上面的文章。您将三年的师生教学看作一种缘分，把一般认为是谋生工具的职业视作一份渡人渡己的功德，令我耳目一新。
由此联想到家长和子女，不更是一种缘分，一种更绵长、更深邃的缘分;相互的陪伴又何尝不是一场渡人渡己的生命历程。相比你对学生的境界，作为家长的我，对自己的所作所为羞愧不已。
近年来我一直告诫自己要改变教学方式，但江山易改，本性难移，加上对现实的焦虑，使我时常控制不住自己。我过于苛刻和急躁的个性遇上女儿时常一副虚心接受、坚决不改的作派，常常火星四溅。郁闷的她，焦虑的我，尽管深爱对方，但却常常互相伤害。
或许确是我无能，或许她对我已心生间隙，阴奉阳违，也或许她确已尽力，就像我一样，只是因资质等原因而力不从心……
现在的我，更愿她拥有快乐;若能考上个高中，让她在相对单纯可靠的环境中安然度过青春岁月则最好，也慰我焦虑的心，其他不太重要。
絮絮叨叨地说了这么多，是想恳请您，若有合适的机会，请您以丰富的阅历和教学经验，点拨点拨她，我深信您的鼓励对她有大帮助。她也看您的博客，也很崇拜您。
不情之请，若有唐突，请谅解。
祝安顺!
您学生的爸爸
2016/11/7
看完信，我很感慨。想不到我偶然的一个小小举动，能带给这个女孩子这样的快乐。记得我在给全国各地的老师们讲座的时候，一直谈到我曾经写过的一段话：
“老天是公平的，从来没有一个人是一无是处的，也从来没有一个人是完美无缺的。我们老师也是平平常常的人，不要在门缝里看学生，把学生看扁了。”
这些年，我一直很小心地做着教育，如履薄冰。一方面是学生的身体安全不容掉以轻心，另一方面，我知道学生都有一颗玻璃心，很容易因为老师的一言一行而受到伤害。这么多年教书，遇见了太多太多的学生，有的甚至是所谓的“弱智”“低能儿”，可是在他们的身上，我也学到了很多东西，他们也拥有自己的某一方面的特长，有的被我们发现了，有的还没有发现。
记得有一次看电视，一个叫“舟舟”的弱智孩子，拿起指挥棒，镇定自若地指挥了一场大型交响乐，我看得泪如雨下。镜头下的他怎么看都是一个傻瓜，他的家长说他除了会指挥，其他什么都不会。
我们的学生家长，我们这些老师，在这个浮躁的越来越快速的社会中，被洪流裹挟着，无法立定身体和心情，时常处于一种焦虑不安中，我们的眼睛，除了关注到学生每日的成绩，似乎很难再有兴趣去看到点别的什么。
可是有多少学生是能够把自己的各科成绩完全拿得出手的呢?除了少部分学生，是成绩上的精英人物，大部分的学生很难做到各科都优秀。于是，他们在某一门功课上的优秀渐渐地被忽略，他们在某个特长兴趣上的优秀渐渐被抹杀，因为他们要把所有的时间花在补短上。
扬长避短一直是中国教育最强调的地方，能做到当然好，但是如果在短时间内无法做到，那么它的弊端就是让人变得越来越不快乐，忘记了自己的长处，而一直自卑于自己的短处，学生们变得那么不自信，不快乐。
作为老师，一个专业的工作者，我们还能够努力地让自己尽量多看到学生的长处，无论是学习上还是品德上;但是作为家长，不是专业的教育者，有很多人都在相互的攀比和虚荣心中，忘记了自己孩子的好，只看到了孩子的差，从而让自己和孩子都很不快乐。
看到这个学生爸爸的信，我有些欣慰。我不是孩子的班主任，只能在语文学习上给予孩子更多的鼓励，欣慰的是，家长能够在我的教育理念中有所感悟，能够以一颗平常心客观的心去重新审视自己的教育行为，能够反思自己在家庭教育中的急功近利与焦躁不安。
愿我们都严慈有度，愿我们都能真正帮助到我们的孩子。
作者|于洁
公众号|玉峰文苑
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