《敕勒川》散文诗赏析1000字

　　编者按：《敕勒川》写的是一首散文诗，作者用典型描写和非典型描写来分点解析这首诗，培养阅读能力，跟会阅读的人学阅读。

　　说起《敕勒川》，我们就被它所描写的草原之景感叹，被这诗歌所描写的草原独到的情景能力而折服，认为太牛逼了，太强大了!学生说起这首诗歌，就恨自己平常所见到的场景怎么就没有特色，没有特点呢?当然，现在——也特别是城市都在大同，一样的街道和房子，到处都是讲普通话;乡村也在快速的大同，乡村的地域特色在极快的消失，乡村人的地域生方式也是在大同，地域特点确实是越来越少。

　　既然说到了这里，我顺便多讲两句，这样的大同好不好呢?就物质的生活来说，确实是方便了，丰富。但是，在精神方面来说，是一大损失。悠久的、也是经过很多代人不断总结、创新而来的传统文化在当下人对物质的享受中消失，确实很可惜。另一点是地域方言的消失。方言是最最有生命力的表达语言，是文学语言的根，是文学语言取之不尽的源泉。普通话是仅仅只是一种交流工具，当方言大面积消失的时候，这是中国传统文化最最可惜的地方，所以，应该鼓励学校方言教学，大力提倡方言，要说方言，以会说方言为荣。

　　回到典型描写和非典型描写问题上来。《敕勒川》把草原的美写足了，表现出来了，表现得很到位，那他是如何做到的?这点我们通过文本的分析来解密。作者写文学作品有一个加密的过程，加密就是让文学作品更具有含量。像《敕勒川》只有七句话，27个文字，加上标题是30个文字，我们都知道草原是广袤的，要把广袤的草原用三十个文字描写出来不加密行吗?肯定不行。这是就纯描写记事记物的题材来说，还有不是纯描写事物的文章，像《江南春》，那就更需要加密了。阅读就是解密的过程。好的阅读者就像电脑里面安装了一个解密的程序。当然，人的大脑解密比电脑复杂，主要是因为人的大脑不能像电脑安装程序那样简单，也不可能那样机械地操作。要如何在大脑里面安装解密程序，?只有一个办法，就是培养阅读能力，跟会阅读的人学阅读。

　　我们来看原诗：

　　敕勒川

　　敕勒川，

　　阴山下。

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，

　　野茫茫，

　　风吹草低见牛羊。

　　赏析：

　　这首北朝民歌，作为我们国家小孩子启蒙教育的篇章之一，无人不晓，无人不知。特别是最后一句，成了千古名句。它成为名句，不是因为深刻的哲理，就是因为它已经成为草原景色的经典描写。那我就来试着从诗歌表现方面来解析这首诗歌的描写，也是从诗歌的技术层面来解密这里面的奥妙。

　　这首诗歌完全口语化，通俗易懂，这也是大部分经典的诗歌的共性。当然，口语化和通俗易懂的东西，往往被读者忽视很多东西，反过来，要被人忽视，躲避读者阅读时探寻的目光，需要更高明的隐身手法，需要高明的加密手段。

　　阅读《敕勒川》，给人感觉就是一望无际的大草原。从头至尾都是远镜头的描写，没有近距离的特写。这样写有一个么子好处呢?前面讲到草原是广袤的，一望无际的，要表现一望无际怎么办?简单，就直接描写草原的一望无际。注意啊，同学们，假如是同学们写草原，我敢打赌，你们每个人的作文绝对不会缺少这样一个成语——一望无际。你们就直接写草原是一望无际。同学们又会嘀咕了，你刚才不是说直接描写一望无际吗?怎么这里又说直接说出来你又说废话呢?好。先别嘀咕，我给你们讲清楚什么叫“直接描写一望无际”和直接使用“一望无际”这个成语来描写之间的区别?同学们说，你绕吧?读书哪有你这样读的?你这样读一年能读几句文章啊?这里我再说一个学习的常识问题，细节决定成败，阅读同样不去细分、不去找出其中的差别，不去读好文章里面的美妙的细节之处，是写不好作文的，阅读也不会有阅读效果的。

　　阅读为什么要细分，要看细。打一个简单道理的比喻。同学们平时拍个照片要清晰点还是模糊点好?要模糊点的估计是长得不好的，怕别个看清楚自己长得丑，才希望模糊。不过都是追求像素高，不怕高，像素高才拍得出细微之处，才会尽情呈现出来。而我们在阅读的时候就追求像素低，粗，这不是本末倒置吗?文章只有区分了细处才看得清楚，看得明白。我说的直接描写草原的一望无际，是所有人对大草原的感受，把所有人所看到的那种一望无际的感受直接表达出来。会写文章的表达的是一望无际的感受，不是使用“一望无际”这个成语。感受怎么表达?这就是文字的描写功夫了，这里不谈。

　　作者|逆舟

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