论述学习知识的作文：生有涯、知无涯

　　当今社会，于挟泥带沙之间，一切都在迅速地更新迭代，科技产品的不断更新，网络热门及表达的不停变化，科学术或成果的源源涌出，我们如何能在此飞速发展的社会中立足，以至于在如此变化迅猛的时代中稳步发展，而不至于偏离正轨?答案是，构筑学习型社会。

　　先贤已在泠泠的历史长空的那一端向我们传来对个体生命的期盼。子曰：“文胜质则史，质胜文则野，文质彬彬，然后君子。”学习，尤其是那一以贯之的终身学习的观念的形成，将有助于个体对待他人，对待自然，对待生活有着更为敏感的体察，从而提高自身修养，使自己更为美好。如苏轼，全才般的任务，终其一生都在悉心学习，向文与可学画竹，遇见木瓜能催熟柿子这一生活现象也悉心记载，进而丰富了自己生命的层次，真正达到了“君子不器”的境界。

　　而“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”。构筑学习型社会，并非只是个体需要，政府与社会也同样。不断地学习，不断地吐故纳新，将有助于政府乃至全社会时时以崭新的目光面对我们所处的世界。看那“人类命运共同体”从儒家先贤中汲取的古老而崭新的染料，看那社会主要矛盾的提出又再次从马克思主义和现实生活的结合中演绎出新内容。这种种观点的提出，是前人，他人从未明确过的，都是不断学习，与时俱进的结果。便也正是在其间，逐步在学习创造中慢慢接近仁德的境界。使民心更为凝聚，共同携手推进社会之进步。

　　构筑学习型社会绝不能只是空谈，需要落到实处，“见贤思齐”，需要不断向身边的人、事、物学习，政府国家遇见好的措施方法亦需思考学习。“学而时习之”，个体亦国家需要在前进的路途中不断反思，这也是学习的一部分，唯有反思，方能及时发现问题，获得正确的学习航向，不至偏颇。

　　于是，“吾生也有涯，而知也无涯”，我们都要学习，个人或国家，要穷尽一生去探索发现、去学习创造，也许有一天，不经意间，我们能同先贤的智慧契合，而在现实的道路上，也越走越坦荡。

　　本文作者： 张祎　(公众号：十二公里)

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