学习啦>原创作品专栏>教育心得>

教师课程培训体会:找准课程建设切入点实际有效开展工作

晓晴分享

  在山东师范大学的几天学习中,就课程建设这方面的认知和理解,通过听课学习、学校观摩及小组间的研讨,有了更深刻的思考和想法。

  一、深刻认识课程建设的重要性

  以前,总觉得“课程建设”这个词很深奥,是专家们研究的层面,离我们很远,这个认识的误区确实存在着。通过学习,了解到课程建设的内涵和外延,知道了学科整合的重要性,提高了对课程建设的认知度,对今后学校课程建设工作的方向性更加明确。

  二、结合实际开展工作

  在学校课程建设方面,重要的是结合学校实际,找准切入点,理清思路,科学规划,进行有效学科整合,顺势而为。

  就学校而言,要想使育人及教学的质量不断提高,必须从课堂入手,学科中融合德育,课堂上多些独立思考的知识生成,在学生中渗透合作、兴趣、展示、评价等方法做法。

  在社团课程中,结合学校教师资源及传统优势,实际有效的开展社团课程,注重打造学校精品课程,凸显学校特色,切实让学生在社团活动中收益。

  针对农村学校代课教师多、体音美专职教师奇缺等实际,农村学校更要在学科整合、社团课程活动、校本课程开发等方面认清找准自身定位,理清思路,确定目标,量力而行,稳步实施。同时要创新工作方法,打破学校资源小圈子,校际之间进行联合,学区内课程资源共享,体音美专职教师走教等形式,促进学校课程建设方面有一个良性发展,社团课程活动有一个良性互动。

  三、强化理论学习与指导

  学校要发展,课程建设、学科整合、社团课程等方面的规划设计和科学实施,都需要一个过程。在这个过程,校长的认知理念、教师的专业素养尤为重要。这就需要有专家引领进行顶层设计,教育主管部门科学进行指导、学校校长教师注重理论学习和实践,才能使课程建设进展有序,后劲十足。


  【本文作者: 焦虎镇 延俊涛】

  本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!
    3880568