七年级优秀作文：脚踏实地

　　今天的语文课，程老师并没有教我们新课文，而是把我们的作文本发了下来。

　　“由于我跨级教两个班，所以我没有太多时间批改你们的作文。因此你们需要学会自己批改作文。”交代清楚原因后，程老师又对我们进行了简单的“符号小辅导”，之后，也正式让我们开始了“实践”演练。“现在你们可以开始批改作文了。可以与别人互相批改作文，也可以自己批改自己的作文。自由选择其中一种形式。”

　　话音刚落，就传来一阵翻书声，招呼别人的喊声和打开笔盖的声音。有人与同桌或者后桌交换彼此的作文，也有人因为怕别人弄脏自己作文本，而选择自我批改。我是选择了和潘晨希交换作文本。

　　起初我不是很理解老师这种做法，虽说是因为老师很忙没有时间，但是我还是觉得要特意去对别人的作文进行点评，进行分析什么的，特别麻烦。但是批改完潘晨希的一两篇作文以后，我却好像渐渐明白了老师的良苦用心。

　　正是因为你要对别人的作文进行好一阵的分析，才能进行一番合理的点评，你才会耐着性子去研究、欣赏这篇文章。

　　当你把每个句子看了一遍又一遍的时候，你也会从中发现这其中的优点及不足。

　　用波浪线画出你认为好的句子，并分析它为什么好的时候，你也已经默默把它们记于心中;这些好句好段，也会成为你写相似题材作文的一种“样本”，可用于借鉴。而不好的句子，当你点出它的不足之处的时候，尽管你内心自大地想：“是我才不会犯这种错误呢。”但是，你也有很认真地去拿这些不足来警戒自己，下次写这种句子时绝不能犯此错误。从而，当你以后写这种类型的句子时，你的文笔水平也会大大地提高。

　　当然，对于文章段落的点评及总体的点评，更是可以将你的阅读能力渐渐提升到一定的水平。

　　总之，通过评改作文，可以琢磨出许多好处，我们的语文老师这样偷懒地教我们，不知道各位以为如何呢?

　　【本文作者：七良班 刘江珊。(公众号：每周简评)】

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