教师的培训心得感悟：一天比一天好

　　2007年11月19日至25日，我在兰州五十五中参加了“千进八百互动”计划乡村中学文科教师的培训，聆听了金城名师、金城名校长的专题讲座，学习了先进的教育教学理念与方法，观摩了省级教学技能大赛获奖者的示范课，我感受颇深。

　　为期六天的培训，正如有些老师所言，的确是完美的视听盛宴。有专家的讲座，也有观摩课的展示与课后的交流研讨。每一环节的安排，都相当紧凑有序，培训内容切合乡村教学的实际，生动有效，感染人、启迪人，在我们享受专家精彩的讲解和指导的同时，确实有收获。对于专家们的讲座，在场的聆听者无不时时报以热烈的掌声，我们同时也被五十五中和其他教育一线的老师们献上的堂堂精彩课堂展示折服。其中郭敬莉老师设计的《高三励志主题班会》学生精彩的表现，是和郭敬莉幕后辛勤的付出分不开的，还有风趣幽默的刑彦颖老师的《中国水资源》课堂模式展示，李迎祺老师扎实的专业素养，师生互动的情景，杨佳老师的《爱在家人间》贴近生活的感恩教育等，都仍然历历在目，无不给我留下深刻的影响。

　　培训后的思考：

　　1.记得汪国真曾经说过“人能走多远，不是看你的脚，而是要问志向。”作为从教20年的山村教师，我认为自己还需要学习的内容很多。作为山村教师要转变一个观念，那就是乡村和城市学校硬件设备的差别固然存在，但教师的教学观念更新才是我们乡村教师值得反思的问题，只有不断学习，充实自己，用五十五中的办学目标来说，我们的教学才会“今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好”。

　　2.此次培训中西北师大刘旭东教授说的一个案例给我启迪颇深：一位乡村数学老师在给学生上统计课时，让学生分组讨论，当时刘教授问为什么这么上时，上数学课的老师说：你们不是喜欢小组讨论合作学习方式吗?我们山区没有城市那么多的汽车可以供学生统计。刘教授的回答是，你不会让学生统计一下从学校门前经过的人吗?将人分成老中青少统计，干嘛非要统计汽车?这个案例让我们值得反思：

　　如何教?

　　反思一：在我们的教学中，的确有这样的教师，不管学习内容适合与否分组讨论教学，就让学生盲目讨论，课堂气氛看似很热闹，但学生学习效果很不如人意。我们应该如何有效开展课堂教学。教师应该有对教材向左向右开拓的能力，教师是教育的创造者，而不是教书匠。作为教师我们不仅要理解教材编者的意图，我们还要将教材向左开拓，从学生学习实际出发，做一个具有创造型的教师。如苏霍姆林斯基所言，如果让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

　　反思二：关注学生们当下的需要，教学设计时，关注学生的生活经验，学生不是一张白纸，教学设计关注学生的生活背景，家庭环境，我们的教学设计可以与学生的生活相联系，用我们现有的生活资源，设计课堂教学，我们的学生才会感兴趣，才会积极主动学习。

　　总之：我们农村教师需要的是实实在在的东西，就让我们这些山村教师立足于自身资源这块土壤，心怀教育情怀，相信山村教育“今天比昨天好，一天比一天好”，相信山村贫瘠的土地上也会开出艳丽的花朵。

　　【本文作者： 丁英暇（公众号：榆中县马坡中学）】