语文课上的心得：新会学习收获

　　昨天一篇，主要谈的是语文课该怎么上。但其实，还有很多细碎的东西，值得借鉴。现在记录如下：

　　1.如果要分析人物众多，如《边城》既要分析爷爷，天宝，又有傩送，还有翠翠。那就就可以学习周老师，按组分配任务。这样比学生自己去找感兴趣的人会好很多。相当于给了学生一个目标，而不是无头苍蝇，乱撞。

　　2.需要学生用齐读的方式精读文本时，不能只是读，在读的过程中，需要学生不会读的字词，会忽视的人物关系等等。

　　3.ppt越简洁越好。不必花哨。可以用不同的颜色进行区分。

　　4.需要学生静静思考，又担心学生回答的质量，可以采用笔头的形式，先在下面作答，再站起来回答。质量会大大提高。

　　5.要对学生的答案进行预设，并一个点讲透之后才讲下一个。比如学生说“边城”是个人情味的地方，喝酒可以体现。教师就可以引导学生将边城的喝酒与现在的喝酒进行比较，点出人情味。可以继续提问：关于人情味，谁来补充。就有一个学生说到送鸭子的问题。借此点出富人与穷人之间也有人情味。

　　6.少则得，多则惑。

　　7.育人为本，管导双赢。管理为辅，疏导为主。

　　8.要注意学生原始材料的积累。

　　9.现在学生有三种流行病：贫血：爱心缺失;缺钙：心理脆弱;脑膜炎：思想疲软。

　　10.三精牌评语：精诚、精炼、精彩。

　　11.郑老师讲《烟雨淹城》时，从借班的学校进行导入，颇有心思。

　　12.背诵一定要放在课内。

　　13.要知道自己的重点在哪里。有些东西该应付就应付。运动会、文化评比这些，很多都是看学生有没有这方面的才能，尤其是初中学生，完全可以让班干部自己去弄。所以，赵老师运动会上都是在找学生面批面改作文。

　　14.要想进步快，一个单元整一个进行精心备课。每带一届轮流换。三五年之后讲课水平就有很大的提高。

　　15.《竹影》教学中，赵老师抓住西方画和中国画区别的那句，给出郑板桥的画，让学生写作。非常有创意。

　　16.不能总是慢慢讲，先讲几个慢的，然后就可以快起来。

　　17.培养语感，得从诗歌入手。从表面到深层，所谓“披文以入情”是也。提高每堂课的含金量。

　　18.做自己该做的事情，抓转变好的人作为典型，让他去感染其他人。

　　19.教育不要急功近利，不要希望一下子看到成效。

　　20.既要抓升学率，又要抓成人率。

　　21.要让文字深入到能够牵涉到的文化层面。

　　22.肯定正确的地方，再进行开导。

　　23.靡不有初鲜克有终;自强不息者终能自救。

　　24.《汉家寨》教师朗读分析之后，学生写“一言心得”;对一言心得进行分类，点评。问及为什么不以语言为目标时，赵老师回答，语言太有个性。且这篇文章一看就是要以环境描写为教学重点。

　　25.学生的阅读能力越不行，越要做细。

　　26.看《青春读书课》，哪个标题吸引你，就读哪个?

　　27.学生不喜欢看的名著，老师先选择一章，通过导读课激发学生的阅读兴趣。

　　28.微文写作的示例很值得学习：以《出彩中国人》为材料，比喻写微文;引诗写微文(为老骥伏枥，志在千里补写两个四言句);对偶写微文(出上联：青春创业朝日美)。从小事做起，从微文做起，锻炼学生的语言能力。

　　29.平仄要求：同句之间平仄相间;上下句平仄相反。

　　30.断句，可以从课内文言文入手。

　　本文作者： 芒果happy(公众号：罗老师用文字记录生活)

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!