学习心得：学生的金点子

　　采用布置家庭作业和课堂抽查的形式让学生读原著，再次遇到困难。所谓“道高一尺，魔高一丈”。这些熊孩子竟然相互借鉴作业，借此来躲避老师的“猛烈攻击”。罚也罚了，抓了一些，还有大多数。这个问题怎么破?且听听孩子们的高见。

　　观点一：利用课堂。

　　具体做法：

　　1)在课堂上做一些有趣的，有关名著的小游戏，或者引起阅读兴趣的故事。(甘梓欣、徐财琳、杨翔桢、冼雪怡)

　　2)放电影。(谭锦深、罗慧凝)

　　3)在课堂上看书。(李云海、王嘉杰、王晓明、李俊杰、无名氏)每周抽一节课为阅读课，每节课看两到三章，然后利用那节课剩余的时间抽查。(杨紫薇)

　　观点二：加大处罚。第六组3

　　具体做法：罚抄古诗、背古诗，(江雪蓥、李文倩、尹阳旭、梁恒林)抄名著原文，或读原文给组长听，背诵经典段落(农荔婷)看书自己出题(张博)，写检讨，全班读(梁艺婷)罚抄名著主人公的性格和相关情节(无名氏)

　　观点三：改变方式。

　　1)随机点同学下课到老师那回答问题，在书上做批注。(何玮悦)

　　2)发挥班干部、组长的监督作用，奖励举报的同学(刘向洋、关璐琪、尹婉瑜、)学生回校后，先让组长抽空对组员进行提问，回答不出来就是没看书，回答出来的同学，老师上课再提问，看看是否真有看书。然后再进行罚抄。组长没落实，罚组长。(苏洁琳)

　　3)多布置一些题目，每个组不同的题目，这样抄袭的学生就显而易见了，然后进行处罚。(王锦业)

　　4)提早收作业。(张晓莹)

　　5)发短信给家长，让家长签名监督(无名氏、梁艺婷、彭俊文、庄福和)

　　6)回家看书，课堂上写。(彭俊文)

　　7)既要抽查作业好的，也要抽查作业差的。(梁翠琳)

　　8)每周再写一次阅读感想。(陈慧心)

　　附：另类点子:

　　一巴掌拍过去。(吴健涛)

　　往书里塞钱。(张博)

　　不用写(作业)就好了(无名氏)

　　对于实在不愿意看书的同学，就别强迫了。(无名氏)

　　不布置作业，直接问。(袁辉)

　　看了同学们给老师出的主意后，打算在这几个方面进行改进：

　　1)发挥组长、班干部的监督作用。

　　2)发动家长，进行作业签名。

　　3)一周一次阅读课。

　　4)进行导读课，提高兴趣。

　　谢谢同学的金点子。

　　本文作者：芒果happy (微信公众号：罗老师用文字记录生活)

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!