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学习心得:学生的金点子

春生分享

  采用布置家庭作业和课堂抽查的形式让学生读原著,再次遇到困难。所谓“道高一尺,魔高一丈”。这些熊孩子竟然相互借鉴作业,借此来躲避老师的“猛烈攻击”。罚也罚了,抓了一些,还有大多数。这个问题怎么破?且听听孩子们的高见。

  观点一:利用课堂。

  具体做法:

  1)在课堂上做一些有趣的,有关名著的小游戏,或者引起阅读兴趣的故事。(甘梓欣、徐财琳、杨翔桢、冼雪怡)

  2)放电影。(谭锦深、罗慧凝)

  3)在课堂上看书。(李云海、王嘉杰、王晓明、李俊杰、无名氏)每周抽一节课为阅读课,每节课看两到三章,然后利用那节课剩余的时间抽查。(杨紫薇)

  观点二:加大处罚。第六组3

  具体做法:罚抄古诗、背古诗,(江雪蓥、李文倩、尹阳旭、梁恒林)抄名著原文,或读原文给组长听,背诵经典段落(农荔婷)看书自己出题(张博),写检讨,全班读(梁艺婷)罚抄名著主人公的性格和相关情节(无名氏)

  观点三:改变方式。

  1)随机点同学下课到老师那回答问题,在书上做批注。(何玮悦)

  2)发挥班干部、组长的监督作用,奖励举报的同学(刘向洋、关璐琪、尹婉瑜、)学生回校后,先让组长抽空对组员进行提问,回答不出来就是没看书,回答出来的同学,老师上课再提问,看看是否真有看书。然后再进行罚抄。组长没落实,罚组长。(苏洁琳)

  3)多布置一些题目,每个组不同的题目,这样抄袭的学生就显而易见了,然后进行处罚。(王锦业)

  4)提早收作业。(张晓莹)

  5)发短信给家长,让家长签名监督(无名氏、梁艺婷、彭俊文、庄福和)

  6)回家看书,课堂上写。(彭俊文)

  7)既要抽查作业好的,也要抽查作业差的。(梁翠琳)

  8)每周再写一次阅读感想。(陈慧心)

  附:另类点子:

  一巴掌拍过去。(吴健涛)

  往书里塞钱。(张博)

  不用写(作业)就好了(无名氏)

  对于实在不愿意看书的同学,就别强迫了。(无名氏)

  不布置作业,直接问。(袁辉)

  看了同学们给老师出的主意后,打算在这几个方面进行改进:

  1)发挥组长、班干部的监督作用。

  2)发动家长,进行作业签名。

  3)一周一次阅读课。

  4)进行导读课,提高兴趣。

  谢谢同学的金点子。

  本文作者:芒果happy (微信公众号:罗老师用文字记录生活)

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