中学生班级活动纪事：班级微故事

　　今天下午，周老师给我们玩了一个游戏，规则是：在一分钟里，你能记住多少东西。

　　于是，周老师随机抽了五名同学到讲台上来，并给了他们六张小纸条：“你们要在一分钟内，尽量去记纸条上的东西。准备，开始!”

　　六位同学用最快的速度打开纸条，努力去记纸条上的东西。他们都皱着眉头，有的盯着天花板，嘴里念着什么;有的把眼睛闭上，而且微微摇头，似乎背错了;还有的左看右看，他们是记好了吗?还是怎么呢?我也不知道……时间在飞快地流失，三十秒过去了，四十秒过去了，五十秒也过去了。一分钟时间到了，只听周老师大喊一声“停!”几位同学马上从思绪回到了现实中。

　　“现在你们按顺序说说都背了什么。”周老师说。第一位同学是罗含杰，他说：“我记住了幻想和联想的意思……。”他在一分钟里记住了两个词的大致意思。第二个同学是邹宇凡，他说：“我记住了三个词的读音和意思。”第三和第四位同学分别是邱琳和彭琪瑶，他们也记住了几个词语的读音意思和文学常识。第五位同学是刘睿飞，在这一分钟里他什么都没记，因为那张纸上是空白的，第六位同学也是一样。

　　周老师告诉我们：“一分钟是很重要的，有的人在这一分钟做了很有意思的事，然而，有点人却荒废了这一分钟，只有能利用时间的人，他才能做好事情，学好知识……”

　　其实这并不是一个简单的游戏，它的出发点也不是为了好玩，而是一个人成功的哲理，这就是周老师想要告诉我们的道理。

　　班主任小结：为了让同学们认识到一分钟的重要性，我提前设计了一个小活动，准备了六张纸条，四张上面写了任务，有的是文学常识，有的是成语，另外两张上面只写了两个字：发呆。

　　其中四个同学拿到纸条后，就立马开始理解和背诵，但是其他两个同学看到“发呆”两个字，一脸的迷惘，只能看着别人在旁边努力的背。

　　一分钟之后，四个同学信心满满，在同学们面前大声的说自己刚才所学的内容，另外两个同学哑口无言，什么也不能说出来。

　　这个活动后，我也写下了自己感受：

　　•有任务的同学为达成的目标努力;没有任务的同学无所事事;•有任务的同学学有所得;没有任务的同学两手空空;•这个小游戏的“任务”是老师安排的;生活中更多的是自我的时间管理和安排;•你认真努力，学有所获，你学有所获才能有的自信表达，真的很棒!•你不知所措，慌慌张张，你学无所成无法自信表达的样子，连自己也不忍直视!

　　【本文作者： 竹意十五赵子屹】