《你要如何衡量你的人生》推荐阅读：你的孩子还是你的吗
导语：昨天读《你要如何衡量你的人生》一书，引发对孩子教育的一点思考，感兴趣可以继续阅读。
对孩子教育而言，我不是位称职的父亲。职业原因很少陪伴家人，见证孩子的成长，忙于工作的我甚至从未参加过女儿一次小学家长会。爱人一个人承担了带孩子和所有家务。
闺女小学时我几乎没有操过心，好在孩子是亲生的，并不讨厌这个不常回家的男人。爱人常说：“你有福，不带孩子，孩子对你还那么亲。我天天和她在一块，已成冤家。”次次回复：“我是她亲爹，她不爱我，看我不收拾她。”可惜亏欠心理作用下，女儿没有创造让我狠狠收拾她的机会。
从小到大，闺女在自然宽松的环境里长大，自由自在，无忧无虑。我们也开开心心，不认为教育孩子是个天大的问题。
女儿升入初中，学校建了家长微信群，她每天的学习、表现和成绩通过电波源源不断的送达手机。无疑，她所在班优秀的孩子很多，在我心中优秀的女儿开始变的不那么优秀了。看到分数和排名的起起伏伏有种说不出的焦虑。最着急的是爱人，孩子的衣食起居，学习交友，一桩桩一件件都逃不过她的眼。
关注分数，闺女小学开始坚持的拉丁舞、小提琴陆续停课，周末开始上课外辅导班。孩子的好奇心从大千世界一点点的拉回来，全部聚焦在学习上。常说：“不能让孩子输在起跑线上，更不能赌上孩子的明天”。分数意味着中考、分数决定着大学，分数掌控着将来的生活质量，谁敢不重视。
双休日回家，总看到孩子在写作业，背单词，默写课文，爱人说现在初中孩子学到夜里1、2点是家常便饭，睡眠严重不足。
这样的日子成了常态，开朗活泼的闺女不那么爱笑了，一提起学习就让我别多问。学习在家里是高频词，“作业做完了没、作业多不多、考的怎么样、抓紧预习复习”。在我眼里的学习，依然停留在当年自己学习时的某个阶段和状态，并没感受到孩子压力有多大。
有一天，拿过女儿的书和作业本，发现很多题自己根本不会做，老师交的知识早在十多年前就还回去了。她背的书、记得信息量比我们当年多出了好几倍，难度直线飙升。想起自己初中的幸福时光，看看闺女现在的学习状态。我隐隐觉得，哪里不对。
孩子的分数、成绩成了这个家的晴雨表，指挥棍。幸福指数由分数决定，一会儿开心，一会儿上火，一会儿趋于平静，一会儿泛起波澜。话题始终离不开孩子的学习、教育和她的将来。很多时候，孩子学习，爱人做家务，我看书或把玩手机，整个家出奇的安静。上课、做作业，吃饭，整个双休日就这样无声无息的结束了。没有大自然、没有开怀的笑、没有可以记忆的东西。
在中国，父母没有经过任何教育孩子的培训学习就无证上岗了，而且是绝对的家庭权威。从小到大，家长被“吃得苦中苦，方为人上人”“十年寒窗，金榜题名”的老话笼罩着，不敢越雷池一步，在大众公认的框架里小心腾挪。
教育问题是社会共性话题，职业特殊平时陪伴孩子时间少，自己几乎没有多少发言权。现在一个人时喜欢瞎琢磨，常问自己遇事这样想对不对?按常理做下去行不行?
应试教育是越不过去的坎，但孩子的生活是父母可以调节的。每位家长的心声是：“为了孩子，自己再苦再累都值得”。昨天看克里斯坦森著作《你要如何衡量你的人生》，发现很多问题我们在认知上出现重大偏差。
爱孩子，但没有陪伴她的左右;为她幸福，但没有参与她的成长;让她快乐，但没有让她露出笑容。作为父亲，自己并不称职。即使辛苦的工作，努力的工作，给这个家带回大把的钞票，有再多的钱也无法证明自己爱孩子，因为只有陪伴她时间的多少才能证明自己真的爱过。爱是需要付出的，自己在孩子身上投入了多少时间，花了多少精力?屈指可算。
总在想：“孩子还小，先将时间精力放在工作上，等孩子大了，再把精力转移到家庭，重点教育孩子上”。真的是这样吗?到哪时真的还有时间吗?孩子还会听我说吗?都是未知数，现在闺女已经不和我聊学习学校了，还指望将来。当自己真的有了时间，可能早已错过了最好的时机，孩子需要的是时间里的陪伴而不是空谈和说教。
爱孩子容易陷入溺爱。很多时候，我们成了孩子的外包商，包办了孩子的一切。孩子有手有脚，但家长不让他们动手，一切杂事父母全权包办。孩子只剩下一件事——学习、学习、学习。他们不懂得与陌生人如何说话;不会自己洗衣服缝扣子;分不清韭菜和麦子。但知道只要自己想要父母都能满足，只要学习好什么都能搞定。
他们眼里，世界仿佛是无菌的世界，他们不需要携带任何抗体就能走遍全球，走好人生。还孩子一个真实的世界是父母应该给他们的。
无论在家还是外出游玩，多让孩子自己负责力所能及的事，当他们不得不自己完成时，也就学会了如何计划、组织和与陌生人交往沟通。这些可以培养他们的领导力、组织能力和责任感，是他们独自生活的基本技能，而不是学成了书呆子。
长远看，父母培养孩子的应该是独立生活能力。央视“朗读者”中有个片断，身有残疾的孩子杨乃斌，为能让他以后独立生活，母亲执意将她送入全日制学校，逼他和正常的孩子一起学习。
她还做出了一个超常决定，陪孩子一起读书，从小学到大学，受尽了别人的白眼。她让儿子和健全人一样可以自食其力，能够自己养活自己。她做的一切，都是为了自己更好的离开孩子，让孩子最终甩掉母亲这根“拐棍”，她为孩子赢得了未来。
父母看重分数，是好面子和对未来的恐惧在作怪，担心残酷的竞争压碎了自己的心头肉。恐惧雾霾下的言行已经被外在裹挟绑架，看不清孩子与生俱来的天性。
社会在发展，每一代孩子都会强于父母，这是必然和规律。
任何野生动物都没有重点小学和高中，它们没有经过系统的教育，但一样学会了生存技巧!孩子即使不上学，一样能学到很多东西!童话大王郑渊洁从小辍学，是父亲在家教育陪伴他长大，最终成为了不起的作家。
每个孩子都是天才，父母永远对孩子要充满信心!
孩子教育问题，考验的不是孩子而是父母。老师要求学生成绩好，是他们的责任，是体制的必然。家长应该清楚，适应社会、热爱生活，和谐一生才是孩子最重要的。
成绩天然抹杀了孩子天性中的一种需求——成就感，排名、分数一次次打压着孩子的成就感的生长空间。他们不可能始终冲在最前面，他们会累，会烦，会燥。新闻中悲剧结束生命的孩子，无不是分数和父母逼走的。分数就是他们的命，没了分数也就没了命，没了谁也看不见的幸福和未来。
除了学习，孩子们还有许多能力要去培养，他们需要被挑战，需要自己解决问题，需要从小树立自己的价值观。如果父母包办了一切，提供了孩子越来越多无法自己参与进去的体验，那么，他们在父母身上学不到的东西会在别人身上去找，只是这些找来的东西与亲生父母无关。那他们到底是谁的孩子?还是我们的吗?
孩子的一切，除了在我们视线之外的时间，剩下所有表现都是父母爱的方式外在呈现。潜移默化，孩子成了父母的缩小版、复制品，带着父母的认知模式、行为方式，处事原则，行走江湖......
请问：你的孩子，还是你的吗?真是你心中想要的那个样子吗?
结语：“推荐朋友们阅读克莱顿·克里斯坦森《你要如何衡量你的人生》，书中没有给出教育孩子的答案，只提供理论工具，答案要自己找。作者身患癌症，直面死亡，他尝试将哈佛商学院MBA课程理论运用于人生规划和生活。他把寻找幸福生活的过程分为争取事业成功，家人、朋友关系和谐，以及坚持正直自我”。这里，只涉及孩子教育问题，余下的朋友们自己去挖掘吧!
【本文作者： 岁月如歌】
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