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教师个人教育教学叙事:称赞的魔力

晓晴分享

  国庆节假期,我在街里遇到了一个我曾经教过的学生----王茜茜。她妈妈一见到我就拉着我表示感谢,那亲热劲弄得我挺不好意思。后来从她妈妈的话语中我知道了原委:原来今年中招考试,这个孩子顺利考入滑县第一高级中学,而且是正取生。我真为这个孩子感到高兴、自豪。和她们一家高兴地说着话,我不由想起几年前她刚入我们班的情景。

  四年前,我担任六一班语文老师及班主任。9月1日刚开学,大新庄又有4名插班生要进我们班,我当时极不情愿(我们班本来就72名学生,教室里已经坐得满满的,加上他们不属于我们学区,并且他们学校学生基础差。)。“老师,你让孩子进你们班上课吧,你放心,孩子有错,你打你骂都行,我们做家长的绝不护短。”其中一个跛着脚的家长带着一个小女孩一遍一遍地对我说。看着一个个单纯可爱的孩子,看到家长的不易,我和数学老师硬着头皮收下了他们。

  果然不出所料,一个星期下来,他们几个的学习成绩暴露无疑。王茜茜,他们中最优秀的、父亲是跛脚的那个女孩,被数学老师“请”到了办公室。一问,原来是课堂上做的练习题,6道题错了5道,涉及以前学的定义,口诀几乎不会。数学老师暴跳如雷,狠狠地批评了她。看到孩子那无助的眼神,我的心里一阵揪心的痛。我想,孩子也不是调皮捣蛋,光批评不是办法,要想个更好的办法调动他们的学习兴趣才行。我想起了二年级上册课本《称赞》里小刺猬和小獾互相称赞对方的话:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”;“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”。这是一句简单质朴的话,却给予对方自信与无穷的力量。我何不改变策略,多表扬。于是,在语文课堂上,我便多注意她的一举一动:“王茜茜同学上课坐得真端正,听课真认真!”、“王茜茜同学写的字真漂亮!”、“王茜茜这次的日记写出了心里话。”......我尽量去发现她的优点,这些称赞的话语不断地出现在我的课堂上。

  渐渐的,我发现王茜茜与以前大不一样了:她上课注意听讲了,课下经常问老师和同学们问题,有时甚至问我数学题。看到孩子这么爱学习,我暗暗高兴。正好我们班有一名坐在前排的同学转学了,我就把她从后面座位调到了第一组,她的学习劲头更足了。数学老师也惊讶她的进步,说从没见过进步这么快的学生。到毕业时,她已经挤进了班级前五名的行列。后来她在留固一中几次都是年级第一名,今年中招,更是以优异的成绩考入了滑县第一高级中学。

  我真高兴我当初的称赞,让孩子找到了自信,有了前进的动力。

  称赞的话语,就像一根魔法棒,具有无穷的魔力。今后,我将把称赞的话语运用到我的教学中,让称赞的魔力惠及每一位学生。


  【本文作者:留固镇 张霞】

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