教师心得：做一个幸福的读书人

　　2014年4月23日，是第19个世界读书日，在滑县2014年“亲子共读，创建书香家庭”“师生共读，创建书香校园”活动中，我有幸荣获“读书标兵”称号。颁奖会上，倾听了书香教师和书香家庭代表的发言，让我想起全国优秀教师、苏州市首届名校长高万祥老师在《做一个幸福的优秀教师》讲座中说过的一句话：从现在开始，做一个幸福的读书人。他说：“阅读改变命运，阅读让人高贵;阅读能给我们带来思想和尊严，阅读能给我们带来诗意和创造情怀。”我暗下决心，从今天开始，做一个幸福的读书人。

　　我自幼喜欢读书，小时候因为家里穷没有多余的钱去买书，小学初中所看的书数量极为有限，大多都是借来的，一有空闲，我都会手捧一本借来的书细细品读，为的是尽快把书读完，尽早还给人家。读师范时，学校有图书馆、阅览室，课余时间，我从图书馆借阅了一些中外名著：《巴黎圣母院》、《复活》、《简爱》、《悲惨世界》、《穆斯林的葬礼》、《童年》、《在人间》等等，当然也看路遥的《平凡的世界》，琼瑶的小说看得也不少。阅览室里，我是《读者》、《青年文摘》、《演讲与口才》等优秀报刊的忠实读者。现在想来，学生时代读的书仅凭兴趣爱好，是杂乱无章的，但是，毋庸置疑，书籍的确丰富了我的生活，开阔了我的视野。

　　参加工作以后，读书的机会相对多了。我由人文性阅读转为以专业类阅读为主，趁着外出学习培训，我陆续买了不少教育专著，如林崇德的《教育的智慧》、孙云晓的《好孩子好习惯》、魏书生的《好学上好学法》《魏书生文选》、李镇西的《心灵写诗》《爱心与教育》《哈佛家训》《哈佛教子枕边书》等。学校订的《中国教育报》《教育时报》《班主任》《小学青年教师》《小学语文教学》等我都会在第一时间阅读、摘录，还把好文章精心剪下来，粘贴在本子上。现在，我的摘录本、剪报本已经有厚厚的一摞。

　　为了便于和家长朋友交流共享这些美文，一个大胆的念头在头脑出现了：我把摘录的部分好文章和剪报收集整理成册，2001年10月，《小学生家长手册》与我校家长朋友见面了，我也因此被评为滑县2002年“家庭教育先进工作者”。2003年3月的一天下午，《教育时报》的一名记者曾找到我了解相关情况，这么小的事情记者是怎么知道的我无从得知。只记得当时和记者谈话时，我很拘束，甚至有点不知所措。现在想来，我当年所做的小事，至少表明我那几年是钟情于专业阅读的，或许还是在传递着一些正能量。

　　在诸多的书籍中，李镇西的《心灵写诗》点燃了我心中的教育梦想和教育激情;《魏书生文选》交给了我班级管理的科学方法。我反复阅读、认真思考，并且付诸行动。 2001年下学期，我和我的学生为我们的五(2)班起了一个响亮的名字——“创新班”，《班规》、《一日常规》等都是学生自己制定的，人人参与管理班级，轮流当小班主任。每周一节的班会课我称之为“驶进心灵港湾”(即孩子们和我说说心里话)，由小班主任主持，设置了发“优点卡”(小班主任要送给本周有进步的两三名学生每人一张“优点卡”)、总结、交流、温馨提醒等几个环节，对表现突出的小班主任，我授予他 “优秀小班主任”称号……2001年9月18日，学生董曼丽写的《犯了错以后》发表在《小学生学习报》头版“课外话题月月谈”。她说：犯了错以后，老师从不训斥责备，而是让我坐在“思考椅”上，静静地想5分钟，然后写100字的说明书。我因此学会了思考，提高了写作能力，更重要的是达到了自我教育的目的。一年下来，孩子们都能做到“眼中有人，心中有事，人人为我，我为人人”，师生关系更亲密了，班级氛围更温馨了。

　　同年10月，我执教的《丰碑》一课，荣获滑县小学语文优质课大赛一等奖;12月，我在老店乡班主任经验交流会上做了典型发言，深受中心校领导和家长的一致好评;2002年，五(2)班被评为县文明班级。之后，我相继被评为滑县教研教改先进个人、优秀研修员，市级骨干教师、省级骨干教师……我深知，我的小想法小做法和小成绩，得益于我的广泛阅读大胆实践，在此我还要特别感谢李镇西老师、魏书生老师和很多帮助过我的老师，是他们给予了我智慧的灵光。

　　说实话，我并非是阅读的忠实坚持者。最近几年我读书就比较少，在平时的日子里，平凡的我总能找到很多理由作为不阅读的借口，比如每天的工作量太大，教学任务繁重，再加上人到中年家庭生活负担沉重，被日常琐事所困扰，还有老觉得学习的黄金时间已过，记忆力也减退了……。然而，我仍是教师阅读计划的积极拥护者。因为，我以自己20年来间断性的阅读经历体验到了阅读对一名教师，尤其是对有梦想有激情教师的成长来说是不容小觑的。

　　2014年4月26—27日，我县“书香教师” 、“读书标兵”一行到商丘参加第五届河南最具成长力教师颁奖暨“跟名师一起在课堂上成长”观摩研讨会，我忝列其中，用心聆听了黄厚江、吴正宪、闫学等教育专家及获奖老师的主题报告、作课、评课，他们的成长轨迹犹如一面镜子，照出了我自身的渺小;更像一盏明灯，照亮了我前行的方向。

　　两天的学习很快结束，我惶惶然了，我的好朋友侯建华老师是滑县第一批优秀研修员，我也是。但是今天她已经站在领奖台上，我为她祝福，更为自己汗颜。心中沉睡已久的教育梦想和教育激情再次被点燃，我必须立刻摈弃惰性，重新回归我的幸福阅读生活，规划我的教育人生。如何使自己在教师专业成长的道路上走得更快、更好?

　　我始终坚信一位有思想的教师必定是一位酷爱读书的人。读书是我们拥有思想的最佳途径。著名教育家朱永新指出：“人类的精神高峰是没有办法跨越的，只有通过阅读才能跨过去。每一代人都要重新开始精神成长，因为上一代的精神是没有办法被我们这一代人复制的，只有阅读。人类的智慧保留在阅读的经典当中，人的物质财富是可以保留在这个国家的，就像我们中国的长城，埃及的金字塔，永远保留在那里，但是，精神文化遗产需要每一代人的对话、学习，才能不断获得，这是永无止境的精神长城。”一个有思想、有精神的民族必然是一个酷爱读书的民族。全世界读书最多的是犹太人，犹太民族诞生了马克思、爱因斯坦等许多杰出的思想家、科学家，这就是最有力的证明。

　　曹文轩说：读书是一种人生方式。陈平原说：读书已经成为必要的日常生活，成为生命存在的标志。我说：读书跟人生一样，如品美酒，越品越醇香。

　　募然回首，书已伴我走过学生生涯，伴我步入教师生涯，它也将伴随我一生。

　　漫漫教育路，我愿做一个幸福的读书人。

　　【本文作者：魏春英】