蜕变：在无声的积淀中发生——校长感悟

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　　这次培训，有很多有意思的话题。其中，我对14日的两个交流内容最为感兴趣：史金霞的《不断离开，寻找真实的自我——二十四年教书育人路》。我跟两位授课教师并不熟悉，但对两个题目却莫名地喜欢。第一个题目，让我对失去的童年和青春多了几分怀恋;第二个题目，“离开”一次触动了自己内心柔软的区域。两个题目分明都隐含着蓬勃的生命气息。

　　三伏天，我们来到大上海的大郊区，显然不是为了玩儿，而是为了成长。而这两个题目，与“成长”是如此契合。

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　　叶开，作家，一个鲜活而真实的人。

　　他看似在讲写作之“术”，实则处处都是人生之“道”，教育之“道”。

　　他强调要做“善推演”，不要做“恶推演”，要用自己来推动大家，推动一个良性的，一个宽容、兼容的社会。要去理解和接纳不同的事物和人，不要试图同化他人。这是真正的教育思维。而在我们的学校，大量的工作之一，就是希望用最简单的方式让学生变成一个“模样”，让几十颗脑袋“长在老师一个脖子上”，没有质疑，没有反驳，更没有对抗。为了达到这个目的，我们故作高深，频繁煽情，谎话连篇，“太过严肃，很不地道”(茅卫东先生语)地“循循善诱”，目的就是一个：控制。只要是你乖孩子，只要你不惹是生非，那么，一切OK了。但这显然不是教育的真谛。教师不能做庸俗的园丁，把原本千姿百态的植物都修剪成一个形状，而是能够看到不同植物的特点，在最大程度保留其个性枝丫的基础上，“稍加修饰”而已。而这个“稍加修饰”，就是普世价值观，是善，是爱，是未来公民社会的基本规则。除此之外，允许个性的存在，让每个人成为他“自己”，这才是真正的教育。

　　那么，你有勇气抵抗社会对我们的“消化”吗?你愿意主动削减自己“消化”学生的冲动，允许不同个性的人、不同个性的观点存在吗?

　　如果你的身边，出现了不是“圆的”而是“方的”学生，你还能坦然面对吗?不突破这点，教师的成长和蜕变就不会发生。

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　　怎么成为一个好老师，叶开先生给了我们一个启迪：为什么他的课那么浅入浅出(刘宗顺先生语)受到欢迎?是他的知识多么丰富、学问多么高深吗?不是。是他的“不正经但很严肃”(茅卫东先生语)的真实打动了大家。

　　真实本身就是最重要的教育内容和教育路径，是打开一个人自己与他人的一把钥匙。

　　很可怜，现实中不少老师的工作状态和生活状态是“剥离”的：一到教师岗位，教师就离开了真实的自我，离开了自己的经历、背景、性格、爱好，甚至思维方式和价值观，而改头换面，乔装打扮，成为一个自己都不认识的极其虚伪的人。这种自身形象的分裂，造成一个教师不能平和坦然地面对学生，在自我的挣扎中将教育教学演化成斗争，而不是艺术。在这样的背景下，我们也开始遭到学生的“鄙夷”和“嘲笑”。

　　做个真实的人，不端着，不做作，以充满“烟火之色”而不是“圣母玛利亚”的形态出现在学生面前，敢于以学生能够理解的方式表露真实的心声和情绪，教育才有可能真正发生。

　　作家说，“我口写我心”，我要说，老师，你能做到“我口说我心”，“我行随我心”吗?

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　　叶开先生讲，每个人都有经验，写下来就有意义。

　　很多人之所以不能写，不敢写，并不是简单的写作能力不足，原因基本有三：一是把写作想得过于高大上，望而却步;二是功利思想过重，陷入写了有什么用的纠结;三是觉得生活太单调，没有内容入笔。其实，写作不过是自我陈述、自我表达而已，它是一种倾吐，可以转换一个人的能量，甚至有自我疗伤、自我治愈的功效。

　　我从2010年出版第一本专著，到现在已经完成了十本书的写作。有人问，你哪里来的那么多的时间和精力?你还干其他工作吗?我一天只有二十四个小时，与别人无异;我这么多年就是学校里最忙的人，用句俗语说叫“狗揽八泡屎”，常常焦头烂额。那么怎么做到的呢?利用零散时间而已。像史金霞老师一样，开会，听课，跟学生一起上晚自习，都是我最好的写作时间。写作无非是一种习惯，生活的点点滴滴，情绪的丝丝缕缕，三言两语，不断积攒，质变迟早会发生。

　　说起成长，用文字描绘自己、梳理自己，也许是最佳的路径吧。

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　　史金霞，保定人，我的老乡，同样是从河北来到江苏，又一个离开体制的人，独立教师。其勇气值得敬佩。

　　“我不能让在我身上发生的痛苦和创伤再发生在我的孩子们身上”。这是一句多么富有悲悯情怀的话，我真的希望史老师这个信念成为天底下所有老师的追求。“长大后我就成了你”，这句歌词在我的感觉中一直不是褒义。当初我们是如何憎恨我们老师的所作所为?而当我们戴上老师这个头衔后，却“好了伤疤忘了疼”，将我们老师的“经验”和“套路”悉数“发扬光大”，变本加厉地转嫁给了我们的学生。教师的成长，首先要有一颗软软的心。寻找自己的生长足迹，剖析自己曾遭遇的点点滴滴的伤害，小心翼翼不让其再发生，这本身就是了不起的事情。

　　我不止一次对我的老师说：我不希望你们一辈子在这里工作，但我希望，三年五年后，当更好的机会来临的时候，你一定具备随时“动身”的能力。成长的标志，就在于我们能像史金霞老师一样，具备开始“一场惊人旅行”的资本。

　　“世界那么大，我想去看看”，前提是，我们得拥有健康的双腿!

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　　培训之余，与两个小老师交流，他们表达了急迫和焦虑的心情：我们的差距怎么这么大?其实，完全不必着急，每一个人，都在经历慢动作的蜕变。之所以“慢”，就在于积淀是需要时间和过程的，只要有心，蜕变就会在积淀中无声地到来。人的成长与自然界的植物并无两样，时令到了，成熟自然会到来。需要提醒的是，我们可以学习，可以借鉴，但不要奢望在他人的挟持下实现自我蜕变，有人可以送你一程，但没人陪你终生。

　　可以渡你的，只有自己!

　　【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】

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