小提琴日记连载12：急躁粗心居然神奇地变了

　　2005年8月13日是小提琴课第12节课。经过这这十多次的小提琴课，我发现学琴的过程，事实上，是磨砺孩子性格的过程，急躁、粗心，在无数次的坚持与忍耐下，渐渐变得平和、细心，这是一个神奇的过程，也是一个坚持不懈的过程。

　　“我不想练琴了，很累很烦。”女儿会把琴撂到沙发上，气哼哼地生闷气。她在练琴的过程中，经常会这样急躁，拒绝练琴。“你累了，可以歇歇，你有什么想法，可以谈谈。但是，既然选择了，就要坚持。”这是家长的态度。

　　在练琴过程中，家长和孩子经常遇到的一大难题，面对枯燥的重复练习，孩子会感到厌倦疲惫。家长也会感到力不从心，急躁生气，坚持真的很难。

　　针对孩子学习过程，家长一般有以下几种态度：

　　1. 不行，必须练，不练挨揍。强迫型。

　　2. 不想练就不练，随意吧，反正是你自己的事情。随意型。

　　3. 为什么不练琴?我们谈谈吧。理智型。

　　针对第一种强迫型家长，孩子在高压环境中学习特长，会渐渐失去学习的兴趣和动力，即使继续坚持，孩子也感受不到乐趣，迫于无奈只是应付家长，随着年龄的增长，自我意识的觉醒，以后的结局很可能就是厌倦放弃，或者是继续下去，但是兴趣不大。这种情况下，孩子对家长的不科学的教育方式提出挑战，需要家长在孩子学习过程中自己也要不断学习如何成长，做一个智慧家长。

　　针对第二种随意型家长，会让孩子感觉做什么事情都可以随心所欲。事实上，放任随意并不能让孩子感觉到快乐，反而让孩子学会不承担后果，不承担责任，藐视坚持和毅力的价值。在未来孩子的成长过程中，他对待任何事情都可以不计后果，放任自流。这种情况下，家长就需要不断完善自身，从自己做起，给孩子树立榜样的力量，做什么事情都要有始有终，也要引导孩子认识到坚持和毅力的重要价值。

　　针对第三种类型的家长，是非常智慧的家长。了解孩子不想做的真正原因，帮助孩子一起分析探讨，及时鼓励孩子在学习中的收获和成绩，肯定孩子在这件事上坚持的行为价值，带给他人的影响和力量。让孩子清晰地看到自己的付出得到了肯定欣赏，从而更加坚定目标，快乐地坚持下去。

　　本节课学习内容：复习以前的内容。在1弦 2弦 3弦 4弦上拉，在4弦上拉时，大臂高度不能超过肩膀的高度。在3弦上拉空弦时是2 ，一指3 ，二指4 ，三指5 ，四指6 全音符无符干符尾，拍值是四拍。

　　【本文作者：孩子心家缘(来源于微信公众号：孩子心家缘)】

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