教师感悟：有一点儿教育情怀

　　晚上，我正在电脑室查阅资料，猛然间被一个老师的大声斥责吸引了注意力。忍不住站在窗边，看了几眼。

　　七年级教室门前，一位年轻的班主任老师正在声嘶力竭地训话，他一只胳膊挥舞着，指头几乎抡在了那位同学的额头上。借着楼道里不太明亮的灯光，我仿佛看见他额头上绽出的条条青筋、眼睛里布满的丝丝缕缕的愤怒。

　　二十多年班主任经历的我，不是也曾经无数次这样歇斯底里过吗?

　　记得十多年前，一个叫李某某的学生，半夜三更去网吧，被我突然“袭击”恰好发现。第二天早上，我骑着自行车，带着不到一岁的女儿，亲自把他“押”送回十几里外的家。他七十多岁的爷爷教育无果，又无奈地把他送回学校时，不也被我这样狠狠地训斥一通吗?那个晚上，张某某同学趁大家熟睡之际，偷了同桌几斤饭票，第二天天不亮就去校门口买零食，被我逮了一个正着，人证物证俱在的情况下，他竟然还不认成事实的真相，最后不是让我一脚把他踢得说了实话吗?那个上课不听讲、只说话、有空就打架的王某某，不是也曾被我气急败坏地大声怒吼震得哑口无言了吗……

　　曾经的曾经，我也无数次运用这种方法教育了无数个惹我大伤脑筋的孩子。可是这几年，随着年龄的增长，素质教育的推行，我的思想观念也发生了天翻地覆的变化，教育方法方式也有了很多改变。

　　面对班级里那几个调皮捣蛋的精灵鬼，我少了往日那种敌对的目光和恶毒的语言。我会经常保持微微一笑，给他们一点儿回味和反思的机会。我不会再在鸡蛋里挑骨头，也不会死死盯着某个人的缺点不放。我没有了威严背后的长吁短叹、胃疼肝疼，拥有的却是孩子们的笑脸、我的开心。记得有天上午张校长巡视教室时从我们教室后门收到手机一部，生气地交给我处理。我微笑着接过来放在抽屉里。到第二天，校长没有看见我大发雷霆，他反而着急不已。他不知道我班里有比这更令我生气的事情让我绞尽脑汁呢，他不知道我已经私下里找到那个贪玩儿的孩子做了思想教育。只不过我不会再像从前，遇见大小事情就会心急如焚、拍桌震椅、暴跳如雷罢了。

　　回忆过去经历，心里忽然就想起了“教育情怀”几个字来。

　　何谓情怀?

　　情怀就是一个人做事的风格，遇事对人的态度。

　　情怀是一个人从骨子里透露出来的那种独特气质，与众不同。

　　情怀是一个人的生活方式，属于自己特有的生活方式。

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　　魏书生老师常年外出讲学，家里学生却能自我管理、天下太平。任小艾老师的“不做猫一样的班主任”告诉我们，不要天天像警察一样监视学生的一言一行。窦桂梅老师“靠书取暖”排解压力的方法，激励我们要静下心来做一个俯下身子有内涵的老师……

　　作为普通的老师，我们也应该多拥有一些教育的情怀。多关注孩子们的进步，常常和他们的优点相处。多注意自己的言行举止，常常检讨自己的工作方式。多一些激励和表扬，少一些讽刺与挖苦。多一些开心和笑脸，少一些郁闷和忧愁。拥有一种“为人师者”的情怀，我们的生活才会更加丰富多彩。

　　【本文作者：张玉芝】

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