教师随笔：走近经典，我心温暖

　　三年前，一个偶然的机会我都读了《论语》整本书，当时受到了不小的震撼。因为这本书改变了我对孔子的认识，我终于看到了真相。尤其是读到颜回喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”时，我被深深地打动了。于是我恭恭敬敬地把《论语》全文抄写了一遍。在抄写的过程中，我不时地被一种温暖的力量所感染。不期而遇，相见恨晚。在《论语》的引领下，我打开了传统文化这扇大门。

　　我开始读四书。万物有序，各安其位;物有本末，本立道生;为人之本，修身为先;为仁之本，孝悌当头;求学之道，博学慎思，明辨笃行;君子做事，行之不得，反求诸己;为师之乐，学而不厌，诲人不倦;学习之乐，发愤忘食，乐以忘优;修身齐家治国平天下，生命的高度渐次展开;君子素位而行，无入而不自得。当儒家的这些思想逐渐在我面前清晰起来时，我认识到，这些思想既符合人性又超越人性，既饱含智慧又非常实用。这些智慧足以化解当前人心浮躁，急功近利的通病。在读书过程中，我不止一次想到我读过的心理学专业方面的书籍。我发现，心理学教的是术，国学经典传的是道。我突然明白了我读心理学时的些许困惑及初读经典时的亲切。诵读经典会唤醒我们心灵深处的记忆，因为传统文化是我们中国人的精神家园。

　　今天，传统文化的回归自上而下皆人心所向。往大了说，我们要想建立文化自信，对我们的民族文化有高度的认同，我们要好好读经典。往小了看，我们要培养一个全面发展的人，首先是涵养他的德行，无疑圣贤留给我们的经典作品就是最好的教材。

　　师者，传道，授业，解惑也。如果老师都不知道，谈何传承?道之所存，师之所存。传什么道?我觉得一言以蔽之，是圣贤之道。不登高山，不知天之高;不临深溪，不知地之厚;不读圣贤之书，不知智慧之大。天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也;君子之道，暗然而日章;小人之道，的然而日亡。为人师者只有明了这些大道，教育才不会迷失方向，教学才不会功利。

　　虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。我想作为一名老师，我们要补上缺失的这一课-------老老实实读经典。不为考试，不为训诂，只为汲取智慧，提升自己的修为，为学生着上生命的底色，为社会多培养一些君子。当集智，仁，勇于一身的君子人格逐渐形成时，老师，家长，社会会倍觉心安。

　　我向往这样一种教学境界：子贡问他的老师：“贫而无谗，富而无骄，何如?”孔子说：“未若贫而乐，富而好礼者也。”师生这种如切如磋，如琢如磨的对话温暖的不仅是课堂，更是人心。

　　【本文作者：宋桂锋】