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班主任工作经验分享:做一个轻松的班主任

晓晴分享

  魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过,班级像一座长长的桥,通过它人们跨向理想的彼岸,而班主任好比是学生过桥的引路人。

  从2012年来到立才至今,我有幸做了5年的引路人。在这短短的五年班主任工作经历中,我真真切切感受到,原来把平凡琐碎的事情做好,学生喜欢了、家长满意了,也就是一件伟大的事情。

  下面,我把自己这几年做班主任的一些做法和体会与大家一起分享:

  一、把班级当成自己家庭一样去经营

  班主任就是班级这个大家庭的一家之主。现在的601班是我从三年级开始带起来的,从接任班主任的第一天起,我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。

  班会,我们更习惯称之为“家庭会议”,集体讨论家庭管理。每个学期我们都要拍摄全家福,标题永远都是“幸福的大家庭”,孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的一员。作为一家之主,我要把学生紧紧凝聚在一起。只要凝聚力强了,学生就不再吵架了,违反校规、校纪的现象也明显减少。

  当然,光有情感上的认同和归属是不够的,还需要严明的家规家训。立才学校作为一个大家庭,有校规校纪,601班这个小家庭,也要有自己的家规。我们的家规制定原则就是奖优罚劣,并要求所有孩子牢记家规。在每周的小组评比中,每一个家庭成员只要稍有进步,就第一时间表扬,肯定和加分,如果犯了错误,那就按照家规处理。

  二、把学生当自己孩子一样去看待

  刚接这个班的时候感觉这些孩子好小,与自己的孩子年龄相仿,做为一个孩子的母亲,我努力做到从细微处关心和关爱每一个孩子!所以,每次运动后,及时提醒孩子们不要直接去拿冷水洗脸,不要直接吹空调,午休后帮女孩子们梳头发,排队下楼也生怕他们摔跤……

  当然,爱孩子也不是一味的去帮他们做事,更多的是让他们养成一个好习惯,教他们如何做事。

  我要求学生养成的第一个习惯就是:回家第一件事就是完成作业。坚持一段时间后,孩子们及时完成作业的习惯养成了,我就开始制定培养孩子们的“五能”评比制度,即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。

  在开展“五能”评比之前,先带领学生一起来制定一套奖励制度,具体内容如下:

  1.每天认真值日奖励一分。

  2.有礼貌,互相问好,友好相处奖励一分。

  3.每天都穿校服,佩戴好红领巾、校卡,书包、抽屉整理整齐奖励一分。

  4.上课认真,坚持交每一科目的作业,奖励一分。

  这项工作最初由我亲自来做记录,当孩子们适应了整套管理制度后,由小组同学之间相互监督。每周五利用课余时间来集中评比,只要遵守这些制度,学生每周都能得到五分,对于得分最高的学生,我要亲自颁发表扬信、奖品,并拍照上传班级微信群。这个习惯,我已坚持了四年,收到了不错的效果。

  通过这样的管理,很多学生的言行得到了规范,养成了良好的习惯。在抓学生习惯养成的同时还要大胆放手让学生去做事,比如打扫卫生,摆放桌椅,出黑板报,编排舞蹈……很多事情学生都可以做的很好。

  每个学生有不同的特长,关键看我们能不能发现他的特长并发挥他的特长。我班陈志宇同学,责任心强,热爱劳动,我就选他做劳动委员,在他的带动和管理下班里时刻保持整洁卫生,刚开始我还担心会影响他的学习成绩,结果考试成绩反而大幅提升。受这件事的启发,在班干部的选拔任用中,我采取了公开竞选、民主推荐等方式,让那些有能力、有专长的学生担任相应职务,参与班级事务管理。后来,家长反馈,孩子们在家里的表现普遍良好,会帮家里做很多事情,感觉长大好多,懂事很多。

  在与学生的相处中,我感悟到对学生最大的爱就是从内心去相信他、激励他。思想上的沟通,才会有行为上的影响,才会有学业上的提高。一句深入学生内心的话胜过千言万语,成为走进孩子内心的老师,心近了,爱到了,事就成了!

  三、把家长当朋友一样相处

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。

  在教育孩子的过程中,若能取得家长的积极配合,往往会事半功倍。我经常利用家访、电访主动和家长交流,反映孩子在校的表现,获取孩子在家的全面信息和家长的宝贵意见。

  作为班主任,我会利用家长会或微信与家长交流教育孩子的一些方法,比如:当孩子犯错误时我们应该怎么处理,孩子注意力不集中怎么办,介绍一些育儿书籍等等。通过家校的沟通,帮助并引导一些家长改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,增进了班主任与家长的感情,同时我的工作也得到了家长的大力支持。

  在这几年的接触中,一些家长越来越信任我这个班主任,甚至会主动把自己亲戚朋友的小孩介绍到我们学校来上学。

  除了处理好这三个关系,作为班主任,我们还要有学会倾听、细心观察、及时记录、善于抓拍的习惯。同时还要牢记七条班主任警句:

  1.凡事提前作好计划,可以减少突发事件。

  2.要经常让学生感觉到老师的智慧,处理同一问题可用不同的方法。

  3.老师说过的话一定要兑现。

  4.班主任在学生面前一定要表现人人平等。

  5.不放弃任何一个学生,因为这是我们的工作。

  6.不要跟学生斗气,因为有些学生喜欢看到老师气急败坏的样子。

  7.不要轻易因为学生的错误跟家长联系,因为学生都讨厌老师告状。

  学校、家庭和学生构成了教育与管理的三角形,纽成了一股稳固的力量,形成了一个和谐的磁场。

  最后,我借用老舍先生的一句话“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色”,这就是当班主任的乐趣。


  【本文作者:崔秋雁】

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