高一以平等为话题作文：这个世界真的平等吗

　　文章来源于：四真文化

　　【这个题目看不到自己的观点，建议在题目中表明自己的观点，比如用判断句。】

　　我的爸爸为什么是一个农民?为什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车?这是来自一个普通孩子的疑问，却问出了一个富有深意的问题——平等与不平等。

　　【开头不错，简洁地用一个普通孩子的提问引出讨论的话题，注意现在只是话题，还不是论点，因为还没有给出自己的观点。】

　　是啊，这个世界究竟平等吗?为什么你出生在城市，她出生在农村?为什么你是白人，她是黑人?为什么你家富裕，她家贫穷?【我想说的是：以上这些是你的家庭背景，是你的种族基因，但不是你自己，人这个独立个体、人的精神与灵魂是永远平等的。】以上的这些是与生俱来的，是你的家庭赋予你的，是独一无二也是无法改变的。家庭背景与条件可以不平等，但人生来平等，人这个独立的个体是永远平等的，人的精神与灵魂是永远平等的。

　　的确，家庭会出现不平等，但这仅仅代表你的父母，是父母的价值，而不是你。父母的富贵不代表你的富贵，父母的贫穷也不代表你的贫穷。现在所谓的富有只是父母的价值，代表父母过去的成就，而不是自己的价值，也不代表你的未来。高低贵贱只是人类自己为自己贴上的标签。【这一段意义不大，因为上一段的最后已说明了这些只是家庭背景与家庭条件，无需再用一段说明不是自己论述重点的内容，建议删去】

　　简•爱中这么说过：“你以为因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，没有心吗?站在上帝面前，我们是平等的。”贝多芬是聋子，海伦凯勒既聋又瞎，霍金只有眼珠能转动，上帝对他们公平吗?【用以上人物是想论证公平还是不公平呢?感觉是矛盾的。】家庭因素【几个人的残疾是家庭因素?】使他们遭受不公，但他们有放弃自己吗?没有，这些不平等非但没令他们给自己定位成为残疾人，反而促进他们成就伟业，他们的精神与灵魂永远是平等的【他们之间平等?他们与别人平等?他们的精神与他们的灵魂平等?】。萧伯纳与小女孩的故事妇孺皆知。萧伯纳最后说道:“是这位七岁小女孩给我上了人生最好的一堂课!一个人不论有多大的成就,他在人格上与任何人都是平等的。这个教训我一辈子也忘不了。”【文段没有总结句，列举萧伯纳的的话想证明什么?】

　　苏轼，白居易，李白，屈原等等大量的我国古代诗人，他们因为种种因素被贬，国家对他们公平吗?不公平。但正是被贬使他们有及【极】其丰富的人生阅历和感受，写出流传千古的佳句。他们遭遇排挤，不被周围人认可，那时的他们犹如尘埃。但是生活在尘埃中的他们有着高贵的灵魂。古话说得好：我们生来都是平等的，是德行使我们有贵贱之分。他们许多是因为正直或勇于进谏而被贬，但他们的德行是高尚的。人人平等，每个人都有富贵的权利【这一句在段落中有什么作用?】。

　　这个世界有时平等，有时不平等。家庭背景与条件可以不平等，但人生来平等，人这个独立的个体是永远平等的，人的精神与灵魂是永远平等的。【总结段不忘扣题，这是好事，不过你的观点倒底是什么?平等，还是不平等呢?题目是世界平等，这一段说世界时而平等时而不平等，可是在得出自己观点时候又在强调人作为独立个体是平等的，有点奇怪。】

　　(说明：蓝色文字是老师的点评，红色文字是老师建议删除的内容，绿色为别字)

　　【教师点评】

　　文章从结构上来看是非常好的。算是结构严谨的一类水平。

　　内容上，观点不够明确，题目没有说出观点，引用一个孩子的话引出关于平等的话题后就应该给出自己的看法了。

　　看法一：世界有时平等，有时不平等。那你可以从下面几个分论点入手：

　　1、什么时候是平等的。

　　2、什么时候是不平等的。

　　3、在什么时候都要摆正心态。

　　看法二：不平等的只是家庭背景，但人是生而平等的。那你可以讨论人生而平等的体现，如所有人的一天都是24小时;所有人都会要面临死亡;在法律面前人人平等。

　　看法三：人可能各有差异，但上帝是公平的，他在关上门的时候不忘记开一扇窗。这时候可以用上诗人的例子，用上残疾人的例子。

　　看法四：人可能会遇到不平等的事，但如果精神够强大，是可以改变自己的命运的。

　　看法五：调整心态努力前行。

　　……

　　个人感觉，你在写这个作文的时候，观点是不定的。观点不定，行文就会出现不清晰的逻辑，不通顺的前后搭配。所以，你要明确一个点，并始终围绕一个点来写作文。另外注意，议论文不是写出例子来就行，一定要有分析，用分析来论证自己的观点。

　　现在才高一，有的是时间来学习议论文。不要急。

　　【指导老师：薛剑】

　　【本文作者：高一　熊畅 (微信公众号：四真文化)】

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