《清兵卫与葫芦》故事复述：没出息的爱好
晓晴分享
级任教员安倍熊二自述
我是个曾留过洋的文化人，因为上级指配的原因，我要到这个镇上教学。对于镇上这些山野村夫喜欢葫芦的风气，我真是看不惯。葫芦有什么好痴迷啊?你看名伶云右卫门演的武士道的戏曲多带劲，那才是正统文化呀。
那天，我在班上上修身课。看到有个小孩子在桌子底下搞小动作，我是很不高兴的，叫他站起来，他手里握了个葫芦。我心里一股无名火就烧了起来，真是不可理喻，这些个破葫芦比得上我的课吗!比得上我教的知识吗!那是万万不能比的。
没收了那个叫清兵卫的小孩的葫芦以后，我心里仍是窝着火。玩葫芦能有什么出息?能有什么大作为?
思来想去，为了这孩子能学好，我决定家访，彻底治治这个孩子的恶习。到了这个清兵卫的家里，只有他那个没有文化的母亲在家，听说他的父亲是个木匠。也是，这样的家庭能教出什么品行端正、思想正统的孩子来呢?
我怜悯地摇摇头，把夹在书里的文稿拿了出来，劝告那个女人：“孩子玩葫芦的爱好实在不是有出息的。家里不能宠着他，惯着他。孩子只有从小培养好才能有作为。清兵卫的这个爱好，家里必须干涉……”
我讲的口干舌燥，时间不知不觉过去了好久。我从他们家里走出来，心里终于舒坦了些。我这是为了孩子们好，为了大日本的将来，下一代的教育一定要抓住，要多多培养像我这般有学问的人……
回到家，看到桌子上摆着那个脏破的葫芦，就顺手给了学校收破烂的校役。直到后来同校老师叫我去听戏，心情才渐渐好了起来。
【本文作者：王莹】
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