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讲文明讲美德的演讲稿4篇(2)

王燕分享

  讲文明讲美德的演讲稿篇3

  尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  沏一杯清茶,让茶香伴着书香溢满书房。静静的坐在椅子上,捧着书,细细体会那四个字——文明美德。

  大家或许要问,什么是文明美德?从大的方面讲,它是一个民族,一个国家的一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提高。

  但在当今社会,大多数人评价人的标准在其外表,而不在其内心。岂不知,美者未必德,不美者未必不德。

  其实,文明美德是从生活中的小事表现出来的。下课主动向老师问好,进老师办公室先敲门,坐公交车主动排队,并主动给老人让座,不乱扔垃圾,团结同学,互相谦让,爱护公物,遵守交通规则,宽容他人,善待他人……文明美德是自身的修养。它就如同一粒种子,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,他就会在你心中生根,发芽。这些虽然微不足道,但它却是我们每个人必不可少的。如果你失去了今天,你不算失败,因为明天还会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值是金钱买不到的。如果你失去了文明礼仪,你就彻彻底底的失败了,因为你失去了做人的根本!社会文明是建立在我们每一个人的文明美德之上的,所以我们首先要完善个人修养,个人修养不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。

  作为一名小学生,我们首先就是要具备小学生美德,具备中华民族的美德。让美德之花伴我们成长!让我们的校园从此绽放美丽,让我们拥抱文明美德,手拉手,一起成长!

  讲文明讲美德的演讲稿篇4

  中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族,一种执着的追求,一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上,一个个动人心弦的音符。 千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。

  其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾……

  文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。

  公共文明是社会意识的集中体现,但是,公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上,所以,个人文明才是根本。鲁迅曾说过:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养,人的文明修养斌不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。

  文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵,给予我们心灵的慰藉。

  前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

  与美德同行,做文明之人

  “呜—呜—呜—”是谁一大早哭得这么伤心啊?我走进教室,原来是我们班的开心果——洪欣!平时即使受了委屈,她也是嘴角轻轻一抿漾出俩酒窝,一副笑盈盈的模样。今天这是怎么啦?我关心地询问,她呜咽着告诉我:“我的„„十块钱,放„„放在文具盒里,不„„不见了!”哦,难怪她哭!十块钱对于一个小学生来说可不是个小数目!“走,告老师去!”此时,就像溺水的人抓到了救命的稻草,她满眼流露出希望的火花,似乎只要一告诉老师,老师定能像公安人员那样循着蛛丝马迹立马揪出偷窃的“扒手”,她的十元大钞就会失而复得! 老师知情后感到很为难!因为即使钱没被转移走还在教室里,老师是没有权利去搜查所有孩子的书包的,即使搜出那五十元钞票,钱又没有特殊的记号,也

  不能断定那就是洪欣的。沉吟了片刻,老师只能安慰她:“别哭了,钱掉了固然难受,但是可以赚回来;虽然拿钱的人现在舒服,但是丢掉的美德是永远赚不回来的!”

  班会课上,老师意味深长地说:“孩子们啦!古人云:‘用人物,须明求,倘不问,即为偷。’我们中国是一个历史悠久的文明古国,素有‘礼仪之邦’的美誉。千万不要让传统美德在你们这一代手上失传啦!”可是事隔一天,班上故态复萌,又有一位同学新买的语文练习册不见了,老师发火了:“这次查出来是谁干的,我一定不会姑息!”很快,老师找到了拿别人练习册的学生,老师指着练习册问:“这是汪玥的练习册对吧?”“不是,是我的。”那位同学争辩着。“那为什么前后字迹不一样?”老师说,“为什么我肯定这是汪玥的?因为每个同学的字迹我都认识。孩子啊!别人的东西再好,不能把它据为己有,因为这是不道德的行为。”老师说完,拿起手机,拨通了那位学生家长的电话:“你好!我是你儿子的老师,麻烦你有时间到学校来一趟。”电话那头隐隐传来搓麻将的声音和不耐烦的声音:“有么事就在电话里说吧。”老师把事情说了个大概,那位家长不高兴了:“你是个么意思?你敢说我儿子偷东西,我要扇你几个大嘴巴让你找不到南北!”老师坚定地说:“你不让我找到南北没关系,我不让你的儿子找到南北问题就大了!你恐吓也好,来真格的也罢,我是绝对不让你的儿子迷失方向的!”

  过了几天,学校召开家长会,我班的主题是——学生有过错,该管?不该管?怎样管?会上家长与老师达成了一致的协议——肯定该管!为了让孩子们能健康茁壮地成长,家长、学校双管齐下,共同批评教育。针对此事,学校开展了“小手牵大手,文明路上一起走”的主题活动。老师还举办了《与美德同行,做文明之人》的主题班会。会上,老师讲了一个印象深刻的故事:在美国有很多学校学生的午餐都是免费的,唯独不供应中国学生。是美国政府歧视中国学生吗?不是,是因为中国学生不仅吃了自己的那一份,而且还多拿走一份当晚餐,所以有的学生中午没有午餐只能饿肚子。学校接到投诉,调查出是中国学生所为,于是停止对中国学生供应免费午餐。这个故事对我们触动很大,我们明白了:不好的习惯不仅影响自己的人格尊严,有时还会影响国家的尊严。通过活动,我们深刻认识到不良习惯造成的严重后果,纷纷表示要做文明人、行文明事、说文明话。 一个教育家认为:一个人要养成良好的习惯,应该从小就加以训练和培养。他说,人类的动作十分之八九是习惯,而这些习惯又大部分是在幼年养成的。同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品质。做到行为习惯美不仅是对个人品德的要求,也是建设社会主义精神文明的需要。让我们从现在做起,从自己做起,告别不良习惯,与美德同行,争做文明之人。管好我们的口,不随地乱吐;管好我们的手,不乱扔乱拿;管好我们的脚,不把花草践踏;管好我们的心,时刻提醒着自己——要做一个品质高尚的中国人!

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