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家长会上语文老师演讲词

智明分享

  欢迎大家百忙之中抽时间来参加家长会,我在此祝全体家长身体健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威。下面就由学习啦小编为你带来家长会上语文老师演讲词,希望你喜欢。

  家长会上语文老师演讲词 篇【1】

  各位家长:

  大家好!感谢大家在百忙之中来参加这次家长会,也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!

  作为老师,我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系,使老师和家长之间多一次沟通的机会,让大家对我们的工作有更进一步的了解,也让我们共同来关注教育,关注学校,关注孩子,也希望能聆听各位家长对教育,对学校,对老师的建议,以便指导我们今后的工作。

  下面,我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。

  一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累,培养学生良好的写字习惯,养成自觉读书,喜欢读书的习惯,注重学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯,以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来,语文教学总是老师滔滔不绝地讲,学生认认真真地记,辛辛苦苦地练,以讲读为中心。随着新课程的实施,教材的面貌发生了很大变化,迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上,任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻,不仅没有可能,而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点,我在教学中,尝试去改进,以学生为中心,德智体美等多方面发展,主张学生自主合作、探索学习,不一味地听老师灌输,为学生创造一个良好的学习环境。

  二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式,就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习,改变学生消极被动地接受式学习状况,依据学生身心发展和语文学习的特点,依据学生的个体差异和不同的学习需求,把学习变成学生在教师的指导下,主动探索和积极构建知识的过程。

  以上两点是我的一些基本理念,从这些理念到具体实施过程,我做了这样几点:

  一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情,虽说现在都是高信息时代,推行“无纸化”可能不需要再写字,但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础,热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好,他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。

  二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的,我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本,甚至上网读,多读书,读好书,通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣,阅读能力也有了较大的提高。

  三、注重学生语文方面的个性发展,促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个故事,不知道在这里说恰不恰当,一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头,主人很无奈。有一天,他找到这群孩子,对他们说:“我看你们扔得很高兴,不如进行一个比赛,谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了,奋力地扔,优胜者得了钱。第二天,主人又来了,说今天第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋,5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱,有些孩子嫌少了就走了,有人继续扔,第四天,主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑:“就1毛钱,谁给你扔啊,走!”孩子们再也没有来过,这位主人成功了,通过泯灭他们的兴趣达到了目的,兴趣是学生最好的老师,我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有学习的愿望,他们本身有自发动机,不需要我们去推,去拉,于是我尝试放手,去挖掘每个孩子的闪光点,让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中,经常开展类似辩论会形式的活动,从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷,口齿俭俐,并且说出的话条理清楚,很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了,觉得是不是不行,其实我只是一种尝试,今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面,让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高,我想告诉家长,每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性,当然该完成的任务,比如课外作业,要求会写的字词,这样我还是会要孩子们完成的,因为基础教育也是很重要的。

  四、和孩子们作朋友,了解他们,和他们营造一种宽松自由的氛围,在交谈中使语言生活化,同时也教会孩子会说话,说好话,说动听的话,让他们能大胆地对老师说“不”,让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外,我还有一点想说的是,我发现每次考试后家长与我交流时,都是以分数来衡量,我的孩子又考得这么差,怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异,我们允许这种差异存在,不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿,但是每个孩子都有他的闪光点,我们要善于去发现。所以,我觉得每次的分数不是关键,关键在于孩子学习语文的一种能力。

  以上是我工作中的一些设想与做法,当然还需要家长朋友们能够配合我们老师,在这里,我也提几点对家长们的要求。

  1、放下手头的工作,只需要半个小时,你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

  2、亲近一下孩子,不要觉得在你眼皮底下,他始终很听话,其实,据我这个月的了解,男同学们,近乎全都去过网吧玩游戏,个别男同学几乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和学习上的情况 。

  3、多与学校老师沟通,有什么情况也及时向老师反映,这样家校配合也能教育好孩子。

  4、关注孩子的背课文情况,一些优秀的文章,词句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的原因。

  5、每天给孩子听写一下词语盘点。

  6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。

  7、培养孩子良好的学习习惯。

  这不是学校老师一方面的问题,而是我们家校共同要做的事。 千言万语汇成一句话:“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。

  家长会上语文老师演讲词 篇【2】

  各位家长,大家好。

  我是高二(3)班和(5)班的语文老师,和两个班的一百多学生相处已经一年多了。今天借此机会,将自己的语文教学向各位家长做一汇报,并就学生的相关问题互相交流,以便使学生们得到更好地发展。

  一、我的语文教学思想和做法。语文这门学科,学生的重视程度是不够的,尤其是重点班。但事实是,学生的语文成绩总是和我们的目标有一定的差距。为此,我做了以下的努力:

  1、扭转学生对语文的看法。语文是博大精深的,需要长期的积累,并不是好多人认为的那么容易。最直观的评价是,150分的题,如果考不到110分以上,那就证明你在语文学习上是一个失败者。事实上,每次语文考试,能达到110分以上的,最多也超不过20人。所以,对于三大主科之一的语文,必须重视。

  2、要有大语文思想。所谓的大语文,简单点说,就是高一就要有高三意识,或者说,把三年的语文学习当做一个整体来看待。我们的传统做法是,高一、高二、高三第一学期上课本内容,高三第二学期开始专项复习和模拟训练。但我们3班和5班的做法是,高一就已经开始专项知识的学习了,也就是说,高一就已经开始高三的内容了。因为高一高二的语文教学,时间上相对比较宽松,而将好多专项知识和模拟训练集中在高三的做法,既使高三以前的大量宝贵的时间没有得到很好的利用,又无法使专项知识和模拟训练落到实处。我们现在已经进行了一部分专项知识的教学。在本届学生中,只有我们3班和5班是这样做的,并且已经在几次考试中初步表现了它的优势,而在高三的时候,这种优势将会表现得更加明显。

  3、语文的教和学要轻松、愉快、高效。语文学习应该是快乐的,提高课堂学习效率则是最好的办法,而不是在课外再利用时间苦苦地探索。在语文教学上,我和学生们有几个约定。一是绝不占用早自习。学校规定,早自习语文老师和英语老师要组织学生晨读,而我认为,高中的学生要有更多的自主学习的时间,而早上则是学习效率很高的黄金时段,要让学生根据自己的特点充分利用。二是绝不拖堂。三是平时作业适量,有时可以由学生自己来决定。四是假期作业不讲形式,要重实效。我的假期作业和别班的不同,是我自己编辑的高三专项知识。要让学生花了时间就要切实学一点东西,而不是在各种形式中虚度光阴。

  二、我对学生的看法和做法。

  1、学生很辛苦。这一点走读生的家长也许体会得更深。每天五点多起床,晚上十点多回家或者宿舍,每天在校时间长达12个小时。更重要的是,每天要学那么多的课程,而且还必须努力学好。每一门课程的学习都是在艰难地走上坡路。所以,一定要理解学生,对待学生一定要宽容,即使他们的学习不是那么出色。他们的压力已经够大了,我们不能再人为地用各种不合理的方式给他们增加压力,那样,他们将会走得更加艰难。

  2、对待学生要注意方式。在生活和学习过程中,学生一定会犯错误。这是很正常的。方法好了,就会起到很好的作用,反之,则会适得其反。不能简单粗暴,将惩罚作为出发点和目的。学生上课打瞌睡了,我会让打瞌睡的学生站起来清醒清醒,但同桌必须写200字左右的说明。因为谁都会打瞌睡,这是很正常的。作为同桌,要关心和爱护自己的同学,就要及时提醒。对同桌的错误你不闻不问,就说明爱心不够,就必须深刻认识。学生上课做小动作了,或者短时间内心不在焉了,不要当时就在大家面前骂他,那样既伤了他的自尊,又起不到让他认识错误的作用。我的做法是较隐蔽地提醒,下课时再宣布对他的要求:用四五个互不相关的词写一段100字左右的小文章,但必须得有文学色彩。这样,既让学生认识到了自己的错误,又提高了表达能力。事实证明,学生很喜欢这样的方式。

  3、要及时地让学生认识到自己的不足,保持很好的斗志。这次期中考试,我带的3班是重点班的语文第一名,5班是普通班的语文第一名。学生们都很高兴,满以为我会好好的表扬他们。但在仔细分析了试卷之后我发现,不少学生犯了许多不应该犯的错误。成绩考得相当好,但我的批评却更深切。我就是要让学生们知道,不能让一点小小的胜利冲昏了头脑,要看到阳光旁边的阴影。错误什么时候都是错误,如果得不到及时的纠正,以后以许就是致命的。

  4、要爱学生。这是当好老师的根本。因为有了爱,就会对学生负责,就会不断提高自己的水平,就会注意改进自己的教学方法,就会想方设法让学生有最大的收获。

  三、我对家长的建议。只有一条,记住每一位科任教师的电话号码,和科任教师保持联系,而不是仅仅牢牢记住了班主任的电话号码。你关注的不仅是你的子女的身心健康,学业的进步也同样重要。

  各位家长,你们的子女是可爱的,我也深深地爱着我的每一个学生。如果我们每一位家长都能用更好的方式来和自己的子女交流,如果每一位老师都能将每一个学生当做自己的子女一样来看待,我们还有什么理由不相信,我们的子女会茁壮成长?只要我们携起手来,紧密团结,我坚信,你们的每一个子女都必将成为每个家庭中最美丽的风景。谢谢大家。

  家长会上语文老师演讲词 篇【3】

  各位家长:

  大家好。我是本班语文老师。这是我第一次与大家见面。我是这学期才接手本班的语文教学工作。虽然和同学们相处时间不算长,但我们相处很融洽。我对班上每位同学基本上都有所了解,每位同学对我的工作也比较支持。就拿上周的全县公开课来说,虽然当时全县所有高中语文老师、教研员和专家都在场听课,但我们就像平时上课一样,师生配合非常默契,课堂气氛也很活跃,得到了听课老师们的一致好评。

  就期中考试而言,这次进步比较大的有**等同学。当然,有的同学这次考得比较理想,也有一部分同学的成绩不是很理想。一般说来,成绩浮动5、6分都是正常的。当然分数不能代表全部,语文成绩的提升,也不是做几道练习题就可以的。语文强调的是积累和运用。积累才能运用,博古才能通今,厚积方能薄发。不喜欢阅读和写作,没有很好的阅读写作习惯的人是很难好语文的。那么如何解决我们班阅读和写作的问题呢?

  我谈谈我的看法和做法。一是运用各种方法引导学生积累素材。比如,每位同学按次序分享一句或一段有意义的话,可以是名人名言,可以是读书摘抄,也可以是自己原创。每天一句,一学期下来就是七八十句。二是每周一次演讲,学生自选话题和材料,自写演讲稿。演讲是一门综合艺术,它不仅可以训练学生的胆量与口才,还能训练学生搜集整理资料能力和写作能力。因为一篇好的演讲稿,就是一篇优秀的作文。可谓一举三得。

  三是带着学生读名著。我发现,现在大多数学生,不是不读书,而是读的价值不高的快餐书,比如张嘉佳的《从你的全世界》路过之类的。这是近两年比较火的书,我也找来看过,看了两页就实在看不下去,因为他没有丰富而深刻的思想情感,大部分语言很干瘪,还有一些流氓话。但学生就喜欢看,因为他们好懂。但不经过脑子就能懂的书,绝对不是好书。好书都是烧脑的,经典的著作,都是能引人深思的,都是给人无限回味的。只有读那些引人深思引人回味的经典作品,我们的思维层次才能提高,我们的审美水平和语言表达才能提高。这学期我们师生共读《红楼梦》。常言道“开谈不讲红楼梦,读便诗书也枉然。”因为《红楼梦》作为中国古典小说的珠穆朗玛峰,它的思想价值实在太高,它的语言艺术实在太好。可能有些人说,红楼梦那么厚,学生那么忙,哪里读得完哟。我想说我其实也是高二的时候,在老师的引导下,才读红楼梦的。我们当时学习也很紧张,我只有每晚睡觉前看一两个小时,但我坚持看下去,两个月就看完了。看了一遍,意犹未尽,再看一遍。这对我影响很大的。我有一位学生,学理科的,也非常喜欢看红楼梦,爱不释手,看了两三遍,她的高考语文就考了近120分。所以说啊,名著难读,但我们不要畏难。读一两天名著,不一定能提升你的语文成绩,但只要我们坚持读名著,名著的深邃的思想和精华的艺术就会潜移默化的影响你,不知不觉中,就提升了你的品味。所谓起点要高,就是这个道理。

  当然,爱读书的孩子,一定是生活在一个书香气氛比较浓的家庭。家庭的教育,父母的引导,对孩子影响是很大的。所以,我希望各位家长最好也是陪着孩子读书孩子读一页,家长就要先读两页,读完之后可以互相交流阅读心得,这不仅能提升孩子的阅读兴趣,也能增进父母与孩子的情感交流,因为陪读就是最好的教育。陪读,不仅仅是为孩子洗衣做饭,不仅仅是督促孩子做作业。 孩子的成长,离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解,多一份宽容,多一份沟通。如果任何疑问或者建议,欢迎家长朋友及时与我交流!我相信为了一个共同的目标,一定会合作得非常愉快!


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