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部编版一年级下册语文猜字谜知识点

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部编版一年级下册语文《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。以下是小编准备的一些部编版一年级下册语文猜字谜知识点,仅供参考。

部编版一年级下册语文猜字谜知识点

小学一年级语文《猜字谜》原文

(一)

zuǒ biān lǜ yu biān hóng

左 边 绿 , 右 边 红,

zuǒ yu xiāng yù qǐ liáng fēng

左 右 相 遇 起 凉 风。

lǜ de xǐ huan jí shí yǔ

绿 的 喜 欢 及 时 雨,

hóng de zuì pà shuǐ lái gōng

红 的 怕 水 来 攻。

(二)

yán lái hù xiāng zūn zhng

“言” 来 互 相 尊 重,

xīn zhì lìng rén gǎn dng

“心” 至 令 人 感 动,

rì chū wàn lǐ wú yún

“日” 出 万 里 无 云,

shuǐ dào chún jìng tu míng

“水” 到 纯 净 透 明。

部编版一年级下册语文猜字谜知识点

我会写:

字zì(生字)(字画)(名字)(文字)

左zuǒ(左右)(左手)(左耳)(左边)

右yòu(右手)(右耳)(左右)(右边)

红hóng(红花)(火红)(口红)(红木)

时shí(小时)(时间)(有时)(午时)

动dòng(生动)(开动)(动手) (动车)

万wàn(万里)(千万)(万年)(十万)

我会认:

相 xiāng(相互) 遇 yù(遇见)

喜 xǐ(喜爱) 怕 pà(害怕)

言 yán(语言) 互 hù(互相)

令 lìng(命令) 纯 chún(纯洁)

净 jìng(干净) 欢 huān(欢乐

多音字:

绿 lǜ (绿色) lù(绿林好汉)

易写错的字

字:下面是“子”,不要写成“于”。

左:被包部分是“工”,不要写成“土”。

万:上面没有点,不要写成“方”。

偏旁部首

又(又字旁)(欢、邓、双)

冫(两点水)(冰、 冷、冲、 凉、 决)

反义词:

左——右 有——无 凉——暖

字谜猜一猜

1、一加一。( 王 )

2、十天。( 早 )

3、小鸡又飞走了。( 鸟 )

4、一人。( 大 )

5、工人水边洗洗手。( 江 )

6、一阴一暗,一短一长,一昼一夜,一热一凉。(明)

7、一物生来味道好,半边有鳞半边角。半边河里把水游,半边山上来吃草。(鲜)

8、画个绿太阳,夏天真清凉;画个金太阳,秋收瓜果香;画个红太阳,冬天暖洋洋;三个太阳在一起,真呀真漂亮。(晶)

9、一个小朋友,进门瞧一瞧。见人就张嘴,等待结果到。(问)

10、天无它大,人有它大。(一)

小学一年级语文《猜字谜》练习题

一、猜谜语

1、天上有,地上无;云中有,风中无;工人有,农民无;老三有,老四无。谜底:()

2、一十是一十,不能猜作十。谜底:()

3、生来公平,拿在手中,要问长短,它分明。谜底:()

二、给下列汉字注音并组词

喜()()()怕()()()

言()()()互()()()

纯()()()净()()()

欢()()()遇()()()

左()()()红()()()

三、选择恰当的量词填空

个、朵、场、颗、滴、阵

一()雨  一()云  一()凉风

一()心  一()水  一()字谜

小学一年级语文《猜字谜》教案

教学目标

1、能正确认读12个生字,会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学重点

1、能正确认读12个生字,会写7个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学准备:字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。

教学活动

一、谈话导入

说一说和家人一起猜了哪些字谜?是怎样猜出来的?

二、初读第二则

1、自由读课文,要求读准字音。

2、检查:带音节的生字。

3、检查:去掉音节的生字。交流记字方法。

4、指导写字:动、万。

三、再读第二则

1、指名朗读,要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读,要求读流利。

3、交流讨论:你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的?

4、小结猜字谜的方法。

四、拓展训练

1、出示本课生字,小组内编字谜。

2、全班交流猜一猜。

五、布置作业

以猜字谜为主题,办一份手抄报。

小学一年级语文《猜字谜》教学反思

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲 望,培养学习汉字的浓厚兴趣。

第一,导入新课时采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,初步感知了猜字谜的方法,也激发学生对字谜的探究欲 望,为本课的学习奠定了探究的基调。

第二,能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的。反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。识字教学是低年级的重点。要通过各种形式,将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测,有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

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